Ruchayanti Listiana Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA 2017 id Indonesia

Skripsi

ABSTRAK Ruchayanti, Listiana. 2017. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Melalui Metode Group Jigsaw Pada Materi Pemanfaatan Tekstil untuk Benda Kerajinan di SMP Negeri 16 Takengon. Skripsi, Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dra. Rosmala Dewi, M.Pd (2) Dra. Fitriana, M.Si., Kata kunci: peningkatan prestasi belajar, model group jigsaw Berkembangnya teknologi saat ini membuat guru semakin banyak cara dalam mewujudkan kemauan dan menciptakan kesuksesan belajar. Salah satunya dengan cara penerapan model pembelajaran tipe group jigsaw dalam pembelajaran sehingga membuat siswa tertarik, dan terhindar dari kebosanan dalam mengikuti pembelaj aran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran group jigsaw. Pada dasarnya desain penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (action research) yang datanya diolah dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Data penelitian ini bersumber dari guru Pelajaran Keterampilan dan 24 orang siswa kelas VIII 1 SMP Negeri 16 Takengon. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kepada siswa, dan lembar observasi aktivitas siswa. Pengolahan data d ilakukan dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, siswa memperoleh nilai rata-rata 94,16 (100% tuntas) pada tes postes, dan memperoleh nilai rata-rata 82,70 (100% tuntas) pada tes praktikum, hasil ini sudah mencapai target yang dikehendaki yaitu sebanyak 75% siswa yang tuntas. Secara keseluruhan aktivitas siswa pada siklus I sudah dikategorikan “baik” meskipun belum maksimal dan masih terdapat beberapa kegiatan yang dikategorikan “cukup”. Simpulan penelitian ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran group jigsaw dapat menyederhanakan kesulitan yang disampaikan kepada siswa supaya lebih mudah memahami apa yang disampaikan oleh guru sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara maksimal. Mengingat penggunaan model pembelajaran group jigsaw pada materi pemanfaatan tekstil dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, sebaiknya disarankan kepada guru keterampilan untuk menggunakan model pembelajaran group jigsaw pada materi lainnya. MOTIVATION TEACHING METHODS LEARNING - EDUCATIONAL PSYCHOLOGY 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 32496 2017-07-14 00:22:23 2020-01-06 09:45:30 machine generated