Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
Identifikasi Pokok Bahasan Yang Dianggap Sulit Oleh Mahasiswa Pada Perkuliahan Kimia Anorganik II Di Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Syiah Kuala
Pengarang
Devina Ellyza - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906103040011
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Kimia (S1) / PDDIKTI : 84204
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian yang berjudul “Identifikasi Pokok Bahasan Yang Dianggap Sulit Oleh Mahasiswa Pada Perkuliahan Kimia Anorganik II Di Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Syiah Kuala” ini mengangkat masalah pokok bahasan apakah yang sulit dipahami oleh mahasiswa dalam perkuliahan Kimia Anorganik, dan apa penyebabnya mahasiswa sulit memahami pokok bahasan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pokok bahasan apa yang paling banyak dianggap sulit oleh mahasiswa dan untuk mengetahui faktor-faktor penyebabnya. Populasi pada penelitian ini adalah semua mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unsyiah angkatan 2010 yang sudah pernah mengambil mata kuliah Kimia Anorganik II pada semester genap tahun ajaran 2011/2012. Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2010 yang mendapat nilai C+, C, D, dan E. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif komparatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara membagikan angket dan wawancara. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pokok bahasan yang dianggap sulit oleh mahasiswa adalah Aspek Termodinamika karena materi yang dipelajari terlalu luas dan berhubungan dengan kimia fisika sehingga sulit dipahami oleh mahasiswa. Selain Aspek Termodinamika, Senyawa Organologam juga sulit dipahami karena mahasiswa masih sulit untuk memahami bentuk struktur dan konsep 18 elektron. Penelitian ini dapat dilanjutkan oleh peneliti lain untuk mengetahui lebih dalam faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan mahasiswa sulit memahami pokok bahasan pada mata kuliah Kimia Anorganik II.
Tidak Tersedia Deskripsi
FAKTOR-FAKTOR YANG MENYEBABKAN MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNSYIAH MENGALAMI KESULITAN DALAM MEMAHAMI MATERI PERKULIAHAN MATEMATIKA FISIKA 1 (BUSTAMI, 2019)
ANALISIS LAPORAN PRAKTIKUM KIMIA PADA MATA KULIAH PRAKTIKUM KIMIA DASAR I PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA (HIDAYAT TUDDIN, 2024)
HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF (IPK) MAHASISWA PENDIDIKAN KIMIA ANGKATAN 2012, 2013, DAN 2014 UNIVERSITAS SYIAH KUALA (Navizatur Rahmi, 2017)
IDENTIFIKASI KESULITAN YANG DIHADAPI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA FKIP UNSYIAH DALAM MELAKSANAKAN PROGRAMPENGALAMAN LAPANGAN(PPL) (Elli Nuryati, 2016)
HUBUNGAN TASK COMMITMENT DAN EDUCATIONAL INTERACTION DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA (SALSABIILA FITHRI, 2023)