PERBEDAAN PENDEKATAN INDUKTIF DENGAN DEDUKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL QUANTUM LEARNING PADA MATERI HUKUM NEWTON TENTANG GRAVITASI DI MAN RUKOH

PERBEDAAN PENDEKATAN INDUKTIF DENGAN DEDUKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL QUANTUM LEARNING PADA MATERI HUKUM NEWTON TENTANG GRAVITASI DI MAN RUKOH Musrika Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA 2016 id Indonesia ABSTRAK Kata kunci : pendekatan induktif, deduktif, quantum learning. Masalah dalam penelitian ini adalah kurang disukainya pelajaran eksak seperti pelajaran fisika oleh siswa karena proses pembelajaran yang serius dan tegang maka digunakan pendekatan induktif dan pendekatan deduktif dengan model quantum learning.Tujuan penelitian ini untuk melihat perbedaan pendekatan induktif dengan deduktif terhadap hasil belajar siswa dengan model quantum learning pada materi hukum Newton tentang gravitasi. Penelitian ini dilakukan di MAN Rukoh kelas XI sebanyak tiga kelas yang berjumlah 75 siswa. Adapun sampel diambil sebanyak dua kelas secara Purposive sampling yaitu kelas XI MIA-2 berjumlah 21 siswa sebagai kelas induktif dan XI MIA-3 berjumlah 22 siswa sebagai kelas deduktif. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalen control group design. Hasil belajar diukur dengan memberikan soal pretest dan posttes dengan bentuk soal pilihan ganda berjumlah sepuluh soal. Diperoleh uji t dengan taraf signifikan ? = 0,05 dan derajat kebebasan 41 dari tabel distribusi diperoleh t tabel=1,68 dengan thitung=-0,177. Kriteria pengujian adalah terima Ho jika –t 1-1/2? EDUCATIONAL MEDIA TEACHING METHODS MOTIVATION - EDUCATIONAL PSHYCHOLOGY 371.33 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 32067 2017-07-07 11:10:09 2020-01-21 10:27:43 machine generated