Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PAIRED STORY TELLING PADA SISWA KELAS XI IPA-1 SMA INSHAFUDDIN BANDA ACEH
Pengarang
Cut Nabilla Kesha - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1206102010083
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1) / PDDIKTI : 88201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
411
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci: Pembelajaran, menulis, cerpen, teknik PST (Paired Story Telling), RPP
Penelitian yang berjudul “Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Cerpen dengan
Menggunakan Teknik Paired Story Telling Pada Siswa Kelas XI IPA-1 SMA
Inshafuddin Banda Aceh” ini mengangkat masalah bagaimanakah perencanaan,
pelaksanaan, dan hasil belajar pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan
teknik Paired Story Telling pada siswa kelas XI IPA-1 SMA Inshafuddin Banda
Aceh. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil
belajar pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan teknik PST. Sumber data
penelitian ini diperoleh dari guru bahasa Indonesia dan siswa kelas XI IPA-1 SMA
Inshafuddin Banda Aceh. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan
pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan
pengolahan data dengan menganalisis rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah
disusun guru, pelaksaan pembelajaran yang telah diamati, dan hasil pembelajaran
berdasarkan penilaian yang guru berikan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa
RPP yang disusun guru terdapat beberapa kesalahan namun, proses pelaksanaan
pembelajaran berlangsung cukup baik, dan penilaian hasil dari pembelajaran menulis
cerpen dengan teknik PST cukup memuaskan dengan nilai rata-rata 71. Dengan
demikian, rata-rata siswa kelas XI IPA-1 SMA Inshafuddin Banda Aceh menulis
cerpen dengan teknik PST berdasarkan hasil penelitian ini tergolong baik.
Disarankan penelitian yang berhubungan dengan pembelajaran menulis dapat
dilanjutkan oleh peneliti lain sehingga dapat memperoleh gambaran lain sebagai
upaya meningkatkan hasil belajar siswa.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIRED STORY TELLING (BERCERITA BERPASANGAN)TERHADAP PRESTASI BELAJAR SENI BUDAYA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 12 BANDA ACEH, TAHUN AJARAN 2014/2015 (Yusnidar, 2015)
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN KELAS VIII SMP NEGERI 1 KLUET TENGAH KABUPATEN ACEH SELATAN (Nasir. S, 2013)
PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 DARUL IMARAH, ACEH BESAR (Fitria Cikita, 2014)
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN DI KELAS II SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (Laila Tussaumi, 2021)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIRED STORY TELLING (BERCERITA BERPASANGAN) TERHADAP PRESTASI BELAJAR (KOGNITIF) SEJARAH SISWA KELAS XII IPS MAN DARUSSALAM RNKABUPATEN ACEH BESAR (AULIA NISSA, 2015)