Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI TEKANAN SISWA KELAS VIII-10 MTSN 1 BANDA ACEH
Pengarang
Hayatul Husna - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106103030076
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR), hasil belajar
Penelitian yang berjudul Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Pada Siswa Di MTsN 1 Banda Aceh ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa,aktivitas guru dan siswa,keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran,dan tanggapan siswa terhadap penggunaan model Auditory Intellectually Repetition (AIR) dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan statistik deskriptif.Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VIII-10 MTsN 1 Banda Aceh tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 37 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu lembar observasi, tes dan angket yang ketiganya dianalisis menggunakan uji persentase. Hasil penelitian menunjukkan (1) adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran, (2) terjadi peningkatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dari kategori sedang menjadi sangat baik (3) persentase ketuntasan individual secara keseluruhan meningkat dari siklus 1 sampai siklus 3 yaitu 76%, 86%, dan 92%, dan persentase ketuntasanan klasikal secara keseluruhan juga meningkat yaitu 60%, 75%, dan 90%. (4) respon siswa cenderung positif dimana 100% siswa menyatakan senang terhadap penggunaan model Auditory Intellectually Repetition (AIR) ini dalam pembelajaran. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan media Auditory Intellectually Repetition (AIR) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan Tekanan.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM TRANSPORTASI MAKHLUK HIDUP DI SMPN 1 SUKAMAKMUR ACEH BESAR (Juliana, 2017)
PENERAPAN MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) PADA MATERI SEGIEMPAT DI KELAS VII MTSN MODEL BANDA ACEH TAHUN 2016/2017 (Putri Sholehana, 2017)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALY REPETITION (AIR) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI SMA NEGERI 9 ACEH BARAT DAYA (Hardani, 2019)
PENERAPAN MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) BERBASIS MEDIA VIDEO TERHADAP AKTIVITAS SISWA, MOTIVASI, DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM EKSKRESI DI SMA NEGERI KABUPATEN BIREUEN. (SRI NOVAYANTI, 2018)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION (AIR) BERBANTUAN MEDIA DARI BOARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 14 BANDA ACEH (Nadia Kinsi, 2022)