Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING
Pengarang
Siska Adilla - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1309200160038
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.33
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Siska Adilla. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Multiple
Intelligences dengan Menggunakan Pendekatan Problem Solving.
Kurikulum Kurikulum pendidikan di Indonesia tidak secara eksplisit
menyebutkan tentang Multiple Intelligences pada standar proses pembelajaran.
Padahal Multiple Intelligences sangat penting dalam proses pembelajaran karena dapat
menciptakan beragam strategi penyelesaian masalah yang dilakukan oleh siswa. Oleh
sebab itu, dibutuhkan upaya untuk membantu pelaksanaan pembelajaran Multiple
Intelligences. Salah satu upaya tersebut ialah dengan menyediakan perangkat
pembelajaran berbasis Multiple Intelligences karena perangkat pembelajaran
sebelumnya belum mengakomodir pelaksanaan pembelajaran Multiple Intelligences.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan perangkat
pembelajaran yang valid dan praktis. Model pengembangan yang digunakan adalah
model Plomp yang terdiri atas tahap investigasi awal, tahap perancangan, dan tahap
penilaian. Validitas perangkat dinilai dengan penilaian yang diberikan oleh validator.
Praktikalitas dinilai berdasarkan keterlaksanaan perangkat yang dikembangkan
memenuhi kategori sangat tinggi. Subjek ujicoba dalam penelitian ini adalah siswa
kelas VII SMP Negeri 16 Banda Aceh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
perangkat pembelajaran berbasis Multiple Intelligences yang terdiri atas Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Aktivitas Siswa (LAS) dan Tes Hasil
Belajar (THB) memenuhi kriteria valid dan praktis.
Kata Kunci: Perangkat Pembelajaran Matematika dan Multiple Intelligences
Tidak Tersedia Deskripsi
RELEVANSI PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES DENGAN TEORI GARDNER (Juari Ardiani Azinar, 2021)
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KECERDASAN MAJEMUK (MULTIPLE INTELLIGENCES) (Elsa Rahmah, 2017)
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN METAKOGNISI SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING (Lia Fitria, 2017)
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS SAINTIFIK MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM SOLVING PADA MATERI TARAF INTENSITAS BUNYI DI SMA (RAIHAN TIRTA, 2018)
PENGEMBANGAN MEDIA MARBLE MAZE UNTUK MELATIH KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING ANAK USIA DINI DI PAUD BUNGONG TANJONG ACEH BESAR (Wahyuni Arfah, 2024)