Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM POSING PADA MATERI SUDUT BAGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/2013
Pengarang
Nurul Hikmi - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806103060051
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
372.7
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci: efektifitas pembelajaran, kemampuan problem posing, sudut
Sudut merupakan salah satu materi yang sukar dipahami siswa dalam mengerjakan soal matematika. Rendahnya pemahaman siswa terhadap soal-soal pada materi ini, di duga disebabkan pendekatan pembelajaran yang diberikan. Pendekatan Problem Posing merupakan konsep belajar yang membantu siswa dalam memahami soal, dan siswa dilatih utuk membuat soal dengan kata-kata sendiri berdasarkan informasi yang diberikan oleh guru. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagai mana kemampuan problem posing siswa kelas VII SMP Negeri 8 Banda Aceh?, dan apakah pelaksanaan pembelajaran matematika melalui pendekatan problem posing di kelas VII SMP Negeri 8 Banda Aceh pada materi sudut sudah efektif?. Jenis penelitian ini adalah pre eksperiment dengan desain one-shot case study. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 8 Banda Aceh sebanyak 23 siswa. Pengumpulan data penelitian dengan melakukan tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa, observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran, menyebarkan angket respon siswa dan lembar kemampuan problem posing siswa. Data yang tercantum dalam penelitian ini diperoleh dari hasil jawaban siswa terhadap soal yang diberikan yang berbentuk essay. Teknik pengolahan data menggunakan analisis deskriptif (persentase). Temuan penelitian menunjukkan bahwa kemampuan probem posing siswa ditinjau dari struktur bahasa berbentuk penugasan sedangkan dari struktur matematika mempunyai tingkat kesulitan satu atau dua hubungan semantik. Adapun hasil pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan problem posing, dilihat dari empat aspek syarat efektif yaitu (1) Ketuntasan belajar siswa secara klasikal dinyatakan sebanyak 86,95%, (2) Kemampuan guru mengelola pembelajaran dengan menerapkan pendekatan problem posing baik, (3) Aktifitas siswa aktif, (4) Respon siswa positif, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan problem posing pada materi sudut sudah efektif bagi siswa kelas VII SMP Negeri 8 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK DI SMP NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2013/ 2014 (Emilia, 2014)
PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM POSING PADA MATERI SUDUT BAGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/2013 (Nurul Hikmi, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING PADA MATERI SUDUT DI KELAS VII SMP NEGERI 2 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (Vero Yulia, 2014)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA KELAS VIII NEGERI 18 BANDA ACEH (Shelly Muslima, 2016)
PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING TIPE PRE SOLUTION POSING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI SMA NEGERI 2 BANDA ACEH (Maida Rindi, 2017)