<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="30031">
 <titleInfo>
  <title>PERSEPSI MAHASISWA FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA TERHADAP PELAKSANAAN UU NO 11 TAHUN 2008 TENTANG INFORMASI DAN TRANSAKSI ELEKTRONIK (ITE)</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Safarina</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Universitas Syiah Kuala</publisher>
   <dateIssued>2017</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Null</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>ABSTRAK&#13;
&#13;
Kata Kunci : Persepsi, Pelaksanaan UU ITE&#13;
&#13;
Penelitian ini berjudul “Persepsi Mahasiswa FKIP Universitas Syiah Kuala Terhadap Pelaksanaan UU No 11 Tahun 2008 Tentang Informasi dan Transaksi Elektronik”. Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah (1) Bagaimana persepsi Mahasiswa FKIP Universitas syiah kuala terhadap pelaksanaan UU No 11 tahun 2008 tentang informasi dan transaksi elektronik, (2) Apa faktor-faktor yang mempengaruhi Persepsi Mahasiswa FKIP Universitas Syiah Kuala terhadap Pelaksanaan UU No 11 Tahun 2008 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik. Tujuan penelitian ini adalah  (1) Untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap pelaksanaan UU No 11 tahun 2008 tentang informasi dan transaksi elektronik, (2) Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi mahasiswa terhadap pelaksanaan UU No 11 tahun 2008 tentang informasi dan transaksi elektronik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dan teknik pengumpulan data menggunakan instrumen wawancara. Pengambilan subjek penelitian ini menggunakan purposive. Subjek penelitian adalah 14 orang Mahasiswa FKIP yang mewakili dari prodi PPKn berjumlah 2 mahasiswa, prodi Geografi berjumlah 2 mahasiswa, prodi Matematika berjumlah 3 mahasiswa, prodi Bahasa Inggris berjumlah 2 mahasiswa, dan prodi Paud berjumlah 5 mahasiswa. Hasil penelitian: (1) Mahasiwa memiliki pendapat yang berbeda-beda terhadap pelaksanaan UU tentang Informasi dan Transaksi Elektronik (ITE) ini. Secara umum mahasiswa masih banyak yang belum mengetahui tentang adanya UU ITE ini,  hal ini disebabkan kurangnya sosialisasi mengenai UU ITE oleh pemerintah kepada masyarakat, dan sebagian lainnya berpendapat bahwa pelaksanaan UU ITE masih berjalan kurang maksimal. (2) Faktor yang mempengaruhi persepsi mahasiswa terhadap pelaksanaan UU ITE adalah pemahaman tentang UU ITE, pengetahuan tentang teknologi informasi. Saran: (1) Diharapkan kepada mahasiswa atau pengguna agar lebih selektif dan bijak dalam penggunaan teknologi informasi. (2) Diharapkan kepada pemerintah agar dapat melaksanakan UU ITE dengan sebaik-baiknya dan melakukan sosialisasi, seminar seputar UU ITE kepada masyarakat agar masyarakat paham, karena walaupun pelanggarannya bersifat virtual tetapi hukumannya bersifat nyata.&#13;
</note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>30031</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2017-02-23 11:38:52</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2017-02-27 11:29:38</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>