Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DI KELAS V SD NEGERI DEUDAP PULO ACEH
Pengarang
Darmawati - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104170545
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Pada proses pembelajaran, guru sudah mengupayakan berbagai cara untuk
meningkatkan hasil belajar, tetapi masih ada siswa yang mengalami kendala-kendala.
Hal ini terlihat dari dokumen hasil belajar nilai UH siswa pada materi pecahan
dimana hanya 1 siswa yang tuntas belajar dengan nilai rata-rata kelas hanya 40.
Sehingga diperlukan model pembelajaran yang tepat untuk mengatasinya. Oleh
karena itu, peneliti ingin menerapkan model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS)
dimana siswa belajar dengan metode diskusi terhadap lembar kegiatan siswa (LKS)
yang telah diselesaikan secara kelompok dan menuliskan suatu kesimpulan.
Penelitian ini berjudul “meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bangun datar
melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) di kelas V SD
Negeri Deudap Pulo Aceh” dan bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran
Think-Pair-Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas V
SD Negeri Deudap Pulo Aceh serta untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa
dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas
dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri
Deudap Pulo Aceh yang berjumlah 20 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan tes dan observasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat
peningkatan hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran selama
menggunakan model pembelajaran TPS. Berdasarkan ketuntasan klasikal ? 85%
hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Deudap dikatakan tuntas. Hal ini dapat dilihat
dari hasil tes siswa pada siklus I persentase siswa yang tuntas hanya 25%, siklus II
persentase mencapai 45% dan siklus III persentase siswa yang tuntas mencapai 85%
serta siklus IV presentase siswa yang tuntas telah mencapai 95% dari 20 siswa.
Disarankan penelitian yang berhubungan dengan peningkatan hasil belajar siswa
melalui penerapan model kooperatif TPS pada mata pelajaran matematika di jenjang
SD dapat dilanjutkan oleh peneliti lain.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS V SD NEGERI 18 BANDA ACEH (yoesoesi afdal, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR DI KELAS V SD NEGERI 62 BANDA ACEH (Linawati, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT PADA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR DI KELAS IV SDN LHOKSEUMULU ACEH BESAR (NUZUL KURYANI, 2014)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PENGUKURAN BANGUN DATAR DI KELAS IVRNSD NEGERI 62 BANDA ACEH (LILI MARDIYANTI, 2022)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR DI KELAS V SD KARTIKA XIV-2 BANDA ACEH (Nurleni, 2014)