Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATERI HUKUM NEWTON DAN PENERAPANNYA DI SMAN 1 INGIN JAYA
Pengarang
Desy Mawaddah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106103030064
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : Model pembelajaran generatif, metode demonstrasi, dan hasil belajar
Penelitian yang berjudul “ Penerapan Model Pembelajaran Generatif Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Materi Hukum Newton dan Penerapannya Di SMAN 1 Ingin Jaya” ini bertujuan untuk melihat bagaimana hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, serta respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran generatif dengan menggunakan metode demonstrasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-1 SMAN 1 Ingin Jaya tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 30 siswa. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan statistik deskriptif dimana data yang diperoleh kemudian diolah menggunakan metode statistik dan dijelaskan kembali menggunakan kata. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen pengumpulan data penelitian yaitu tes, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan kemampuan guru dalam mengelolaan pembelajaran, dan lembar respon siswa terhadap kegiatan PBM dengan menerapkan model pembelajaran generatif dengan menggunakan metode demonstrasi. Keempat instrumen dianalisis menggunakan uji persentase. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan tes hasil belajar siswa menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran generatif dengan menggunakan metode demonstrasi terbukti meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-1 di SMAN 1 Ingin jaya baik secara individual maupun klasikal, aktivitas guru dan siswa dengan penerapan model pembelajaran generatif dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran menggunakan model pembelajaran generatif dengan menggunakan metode demonstrasi menunjukkan peningkatan secara berturut-turut dari siklus I hingga siklus III, dan respon siswa terhadap model pembelajaran generatif dengan menggunakan metode demonstrasi selama tiga siklus adalah positif. Ini menunjukkan bahwa siswa senang dengan kegiatan belajar mengajar, menganggap model pembelajaran ini termasuk hal yang baru, dan berminat untuk mengikuti pembelajaran. Berhubung model pembelajaran generatif dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi hukum newton dan penerapannya, maka disarankan agar dapat digunakan untuk materi lainnya yang relevan.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TW) PADA MATERI HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA DI KELAS X SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA (Fanilawati, 2016)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE DENGAN PENDEKATAN DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH (FITRIANI, 2015)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBANTU MEDIA CATUR DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS2 DI SMAN 1 INGIN JAYA (MUHAMMAD IKRAM, 2022)
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI SD NEGERI LAMBUNOT JAYA ACEH BESAR (Susilawati, 2013)
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI DENGAN TES PILIHAN GANDA, TES URAIAN, DAN TES LISAN SISWA SMA PADA MATERI HUKUM NEWTON (NOVI NANDA ARIFA, 2022)