<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="29073">
 <titleInfo>
  <title>HASIL UJI KEMAMPUAN DASAR MATEMATIKA MAHASISWA BARU FMIPA TAHUN 2015 DAN ANALISA BUTIR SOAL TES DENGAN MENGGUNAKAN INDEKS POINT BISERIAL</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Riski Ayunanda</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Universitas Syiah Kuala</publisher>
   <dateIssued>2017</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Null</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>ABSTRAK &#13;
&#13;
Penelitian ini dilakukan untuk melihat sejauh mana kemampuan dasar matematika&#13;
mahasiswa baru FMIPA Unsyiah Tahun 2015, serta menganalisa kelayakan dari&#13;
soal yang diujikan kepada mahasiswa baru tersebut. Selain itu, penelitian ini juga&#13;
dilakukan untuk membandingkan kemampuan dasar matematika mahasiswa baru&#13;
FMIPA tahun 2015 berdasarkan program studi dan kelas. Kriteria yang digunakan&#13;
untuk melihat sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi dasar matematika&#13;
adalah nilai difficulty index dari setiap soal yang diujikan kepada mahasiswa&#13;
tersebut. Mahasiswa baru FMIPA tahun 2015 tersebut terdistribusi kedalam tujuh&#13;
program studi dan sembilan kelas Matematika Dasar 1. Dari nilai difficulty index&#13;
tersebut peneliti dapat mengetahui materi matematika mana yang terlalu sulit dan&#13;
kurang dipahami oleh siswa. Analisa yang digunakan untuk melihat kelayakan&#13;
soal yang diujikan adalah nilai point biserial index. Berdasarkan nilai point&#13;
biserial index dapat diketahui kemampuan soal dalam mendiskriminasi&#13;
kemampuan siswa yang berbeda-beda. Selain itu dilakukan juga uji anova untuk&#13;
melihat perbedaan dari rata-rata kemampuan siswa perprogram studi dan perkelas.&#13;
Hasil yang diperoleh menunjukkan : berdasarkan difficulty index terdapat lima&#13;
soal yang berkategori “sulit”, terdapat tujuh soal yang berkategori “sedang”, dan&#13;
tiga soal yang berkategori “mudah”. Berdasarkan point biserial index diperoleh&#13;
satu soal berkategori “cukup”, satu soal berkategori “baik”, dan tiga belas soal&#13;
berkategori “sangat baik”. Secara keseluruhan semua soal yang diujikan&#13;
merupakan soal yang layak untuk dijadikan alat ukur dalam menguji, meskipun&#13;
terdapat satu soal yang berkategori “cukup” berdasarkan point biserial index,&#13;
namun soal tersebut merupakan soal yang berkategori “sulit” berdasarkan&#13;
difficulty index-nya sehingga dapat disimpulkan soal ini masih layak untuk&#13;
diujikan. Berdasarkan uji anova, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat&#13;
perbedaan yang signifikan pada kemampuan matematika mahasiswa baru FMIPA&#13;
tahun 2015 baik berdasarkan program studi maupun berdasarkan kelas.&#13;
&#13;
Kata kunci : kemampuan siswa dalam matematika, kelayakan soal, point biserial&#13;
index, difficulty index.&#13;
</note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>29073</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2017-01-11 14:46:20</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2017-01-11 15:04:20</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>