Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DENGAN BERBANTUAN TAKTIK PENGHASIL PERTANYAAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA SISWA KELAS X IPS SMAN 16 BANDA ACEH
Pengarang
Mia Zakian Yusuf - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106101040096
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
v
ABSTRAK
Kata Kunci : Giving Question and Getting Answer, Taktik Penghasil pertanyaan,
Hasil Belajar, Geografi
Metode pembelajaran Giving Question and Getting Answer adalah metode
pendukung pengembangan pembelajaran kooperatif yang memfokuskan siswa untuk
bertanya dan menjawab pertanyaan. Taktik penghasil pertanyaan merupakan gaya
yang dilakukan untuk mempermudah guru dalam mengajar dan menjadikan tingkat
kemampuan siswa dalam pembelajaran semakin meningkat . Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui: (1) Peningkatan hasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru dan siswa;
(3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; dan (4) Respon siswa
terhadap metode pembelajaran Giving Question and Getting Answer dengan
berbantuan taktik penghasil pertanyaan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa
kelas X IS SMAN 16 Banda Aceh yang berjumlah 20 orang. Pengumpulan data
dilakukan dengan menggunakan (1) Lembar pre-test dan post-test; (2) Lembar
pengamatan aktivitas guru dan siswa; (3) Lembar pengamatan keterampilan guru;
dan (4) lembar respon siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif
persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persentase ketuntasan secara
individual meningkat dari 14 siswa yang tuntas pada siklus I, 16 siswa tuntas pada
siklus II, dan 19 tuntas pada siklus III, persentase ketuntasa n klasikal pun meningkat
dari 50% pada siklus I, 70% pada siklus II, dan 90% pada siklus III; (2) Aktivitas
guru dan siswa meningkat menjadi sesuai dengan persentase waktu ideal; (3)
Keterampilan guru meningkat dari perolehan skor 2,64 pada siklus I dengan kategori
baik, skor 3,42 pada siklus II dengan kategori baik, dan 3,55 pada siklus III dengan
kategori sangat baik; (4) Respon siswa, terhadap metode pembelajaran Giving
Question and getting answer dengan berbantuan taktik penghasil pertanyaan dapat
dikatakan baik. 95 persen dari 20 siswa berpendapat bahwa dengan belajar melalui
metode Giving Question and Getting Answer dengan berbantuan taktik penghasil
pertanyaan dapat meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi dasar-dasar
ilmu geografi yang telah dipelajari.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER (GQGA) BERBANTUAN MEDIA POSTER TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI-AM SMK NEGERI PENERBANGAN ACEH (FILDA KARISTA, 2025)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI MAN KUTA BARO KABUPATEN ACEH BESAR (nurjanah, 2014)
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STATISTIKA DI SMPN 5 BANDA ACEH (Rauzatul Saputri, 2020)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER (GQGA) BERBANTUAN MEDIA UNO CARD TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM (Ahmadil Awal Hardin, 2026)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXO-OLO TASK BERBANTUAN MEDIA SPINNING QUESTION TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI KELAS X SMAN 4 BANDA ACEH (AINUL MARDHIAH, 2025)