Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PREZI DENGAN MEDIA POSTER PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII MTSN 2 BANDA ACEH
Pengarang
Intan Mulia Sari - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006101120049
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : Perbandingan, Hasil Belajar, Media Prezi, Media Poster, IPS Terpadu
Media pembelajaran digunakan sebagai alat bantu untuk mempermudah dan
membantu tugas guru dalam menyampaikan berbagai bahan dan materi pelajaran,
Dengan adanya media pembelajaran, anak didik dapat belajar dengan mudah dan
merasa senang dalam mengikuti pelajaran. Adapun beberapa media yang dapat
digunakan dalam proses pembelajaran ialah media prezi dan media poster sehingga
membuat materi yang disampaikan mudah dipahami oleh siswa. Rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa yang menggunakan media
Prezi lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan media Poster
dalam mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII MTsN 2 Banda Aceh. Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang menggunakan media
Prezi lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan media Poster
dalam mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII MTsN 2 Banda Aceh. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 263 siswa. Pengambilan sampel
dilakukan dengan teknik Purposive Sampling, diambil hanya dua kelas yakni kelas
VII-1 sebanyak 40 siswa dan kelas VII-2 sebanyak 40 siswa. Teknik pengumpulan
data berupa pemberian test kepada siswa, yakni pre-test dan post-test. Teknik
pengolahan data dilakukan dengan uji t. Hasil pengolahan data penelitian diperoleh
t hitung = 3,63 dan t tabel = 1,67 pada
taraf signifikansi 5% dengan peluang 0,95 dan dk =
78, artinya t hitung > t tabel sehingga Ha diterima. Simpulan yang dapat diambil adalah
hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media prezi lebih baik
dibandingkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media poster.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO DAN MEDIA POWER POINT SISWA KELAS VII MTSN RUKOH BANDA ACEH (Alfina Dwiyaniza, 2018)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN MEDIA ANIMASI PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI MTSN 4 BANDA ACEH (Satria Andika, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DAN WORD SQUARE BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU MTSN 4 BANDA ACEH (Ainul Mardhiah, 2018)
PENGARUH MEDIA POSTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN 1 BLANGPIDIE ACEH BARAT DAYA (TARATAN UKHRAH, 2021)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA DENGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLY PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII DI SMP NEGERI 14 BANDA ACEH (YANTI MUHARRAMI , 2016)