Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PEMANFAATAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP PENINGKATAN SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN DI MTSS AL-FURQAN BAMBI.
Pengarang
Emal Fida - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1409200150053
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Emalfida. 2016. Pemanfaatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Project
Based Learning (PjBL) Terhadap Peningkatan Sikap Ilmiah dan
Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Sistem Pencernaan di MTsS
Al-Furqan Bambi. (Pembimbing I: Prof. Dr. M. Ali Sarong,
Pembimbing II: M.Si, Dr. Hasanuddin, M.Si.)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan sikap ilmiah,hasil belajar
peserta didik serta hubungan sikap ilmiah dengan hasil belajar melalui pemanfaatan
lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis Project Based Learning (PjBL) pada
materi sistem pencernaan di MTsS Al-Furqan Bambi. Metode yang digunakan adalah
metode pre-eksperimental dengan rancangan pretest posttest control design.
Penelitian ini dilaksanakan pada satu kelas yaitu VIII-a dengan jumlah 32 peserta
didik sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian ini menggunakan skala sikap
ilmiah dan tes hasil belajar peserta didik. Analisis data untuk mengetahui sikap
ilmiah peserta didik dengan persentase, untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
menggunakan uji paired t-test dengan bantuan SPSS 18.0 for windows, dan untuk
mengetahui hubungan sikap ilmiah dan hasil belajar menggunakan rumus korelasi.
Hasil penelitian menunjukkan sikap ilmiah peserta didik dikatakan baik dengan
persentase 70.93%, hasil uji t untuk hasil belajar peserta didik menunjukkan t hitung
-38.260 < 0.05 dan hubungan antara sikap ilmiah dan hasil belajar peserta didik
menunjukkan nilai r = 0.58. Disimpulkan bahwa persentase sikap ilmiah tertinggi
terdapat pada sikap ingin tahu yaitu 75.40% dengan kategori baik, hasil belajar
peserta didik terjadi peningkatan yang signifikan dan adanya korelasi positif atau
hubungan yang sedang antara sikap ilmiah dengan hasil belajar dengan pemanfaatan
LKPD berbasis PjBL pada materi system pencernaan di MTsS Al-Furqan Bambi.
Kata Kunci: Project Based Learning, Sikap Ilmiah, Hasil Belajar, Sistem
Pencernaan.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KESADARAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 KEJURUAN MUDA, ACEH TAMIANG (SITI FATIMAH, 2026)
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN STEM-PJBL TERHADAP KUALITAS PRODUK KINERJA PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI MAN 5 BIREUN (Indah Khairani, 2023)
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI PEMBUATAN KOLOID DI KELAS XI MIA-1 SMA NEGERI 1 TAPAKTUAN (Afrida Husna, 2018)
PEMANFAATAN LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA DI SMP NEGERI 1 BLANGPEGAYON KABUPATEN GAYO LUES (Maisarah, 2019)
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X MAS DARUL IHSAN (SUSI YANTI, 2021)