Salmaniah Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Universitas Syiah Kuala 2016 id Indonesia

Null

Salmaniah. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Pemahaman Konsep, Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar Peserta Didik pada Materi Jamur di SMA Negeri 3 Medan. TESIS. Pembimbing I. Dr. Cut Nurmaliah, M.Pd. Pembimbing II. Drs. Supriatno, M.Si, Ph.D. ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep, motivasi belajar, aktivitas belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran discovery learning dengan pembelajaran konvensional, dan hubungan antara motivasi belajar serta aktivitas belajar terhadap pemahaman konsep peserta didik melalui penerapan model pembelajaran discovery learning. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen (experimental research) dengan desain penelitian Pretest-posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas X Jurusan Matematika IPA SMA Negeri 3 Medan berjumlah 396 peserta didik yang berasal dari 11 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling dimana jumlah peserta didik pada kelas eksperimen dan kontrol masing-masing 36. Instrumen penelitian ini menggunakan tes pemahaman konsep, angket motivasi belajar, dan lembar observasi aktivitas belajar peserta didik. Analisis data menggunakan uji t dan uji korelasi ganda pada taraf signifikan 0,05. Pemahaman konsep peserta didik diperoleh t hitung = 2,18 dan t tabel = 1,990. Motivasi belajar diperoleh t hitung = 7,17dan t tabel = 1,990. Aktivitas belajar peserta didik diperoleh t hitung = 17,25 dan t tabel = 1,990 artinya ada perbedaan pemahaman konsep, motivasi belajar, aktivitas belajar pada kedua kelas. Hubungan antara motivasi belajar dan aktivitas belajar peserta didik terhadap pemahaman konsep diperoleh r = 0,56 yang berarti memiliki hubungan yang cukup. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan pemahaman konsep, motivasi belajar, aktivitas belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran discovery learning dengan pembelajaran konvensional, terdapat hubungan positif antara motivasi belajar serta aktivitas belajar peserta didik terhadap pemahaman konsep melalui penerapan model pembelajaran discovery learning. Sebagai upaya untuk meningkatkan pemahaman konsep, motivasi belajar dan aktivitas belajar peserta didik secara optimal, maka diharapkan guru biologi dapat menerapkan model pembelajaran discovery learning yang dapat melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran. Kata kunci: Model Pembelajaran Discovery Learning, Pemahaman Konsep, Motivasi Belajar, Aktivitas Belajar Peserta Didik, Materi Jamur 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 27346 2016-11-04 09:49:33 2016-11-04 10:32:52 machine generated