Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
ANALISIS DAN UPAYA MEREDUKSI MISKONSEPSI SISWA MELALUI PENGEMBANGAN MODUL DAN MEDIA ANIMASI PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI SMAN 5 KOTA BANDA ACEH
Pengarang
Cut Ratna Dewi - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1309200150025
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya miskonsepsi siswa pada
pelajaran biologi materi sistem peredaran darah, sub-konsep yang paling banyak
terdapat miskonsepsi pada siswa, serta perbedaan pengurangan miskonsepsi siswa
dan peningkatan hasil belajar siswa antara pembelajaran dengan menggunakan
modul dan animasi dengan pembelajaran konvensional pada materi sistem
peredaran darah di SMAN 5 Kota Banda Aceh. Penelitian ini telah dilaksanakan
di SMAN 5 Kota Banda Aceh mulai bulan Nopember 2015 hingga Mei 2016.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA di SMAN 5 Kota Banda
Aceh yang berjumlah 105 orang siswa. Sampel yang digunakan adalah siswa
kelas XI MIA3 dan XI MIA4 yang berjumlah 49 orang siswa. Metode yang
digunakan adalah metode True Experiment dengan desain Pre-Test Post-Test
Control Group Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa
berupa tes diagnostik berbentuk Three Tier Test yang dilengkapi dengan metode
Certainty of Response Index (CRI). Analisis data menggunakan uji t. Hasil uji t
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen
dan kelas kontrol dengan ttabel = 2,02 dan thitung = 4,135 (sig. 0,000 < 0,05). Siswa
mengalami miskonsepsi pada keseluruhan konsep pada materi sistem peredaran
darah. Sub konsep yang paling banyak menimbulkan miskonsepsi pada siswa
adalah golongan darah (54,17%), dan yang paling sedikit adalah sub-konsep
mekanisme pembekuan darah (37,50%). Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat
perbedaan pengurangan miskonsepsi dan peningkatan hasil belajar yang
signifikan antara pembelajaran menggunakan modul dan animasi dengan
pembelajaran konvensional pada materi sistem peredaran darah di SMAN 5 Kota
Banda Aceh.
Kata Kunci: Miskonsepsi siswa, Modul, Media Animasi, Sistem Peredaran
Darah
Tidak Tersedia Deskripsi
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI DENGAN MENGGUNAKAN METODE CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI) PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA DI SMA (Rahmi, 2016)
PENGEMBANGAN BULETIN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA POKOK BAHASAN SISTEM PEREDARAN DARAH DI SMAN 1 SIGLI (MIFTAHUL JANNAH, 2017)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SOCRATIC CIRCLES DENGAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI SMA N 7 BANDA ACEH (Irta Indah Puja Lestari, 2018)
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI SISTEM PEREDARAN DARAH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP (Syukriah, 2025)
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI SISTEM PEREDARAN DARAH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP (SYUKRIAH, 2014)