Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF KOMBINASI TIPE LISTENING TEAM DAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS-3 SMA NEGERI 8 BANDA ACEH
Pengarang
Miftahul Izzati - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906101120015
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata kunci : Pembelajaran, Tipe Listening Team, Problem Solving, hasil belajar
Latar belakang masalah pada penelitian ini, Penulis melihat rendahnya kemampuan siswa dalam menguasi pelajaran geografi, disebabkan karena penyajian pembelajaran yang kurang bervariasi dan menyebabkan hasil belajar siswa masih berada di bawah kriteria ketutasan minimal. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Apakah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif Kombinasi Tipe Listening Team Dan Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran geografi; (2) Bagaimana keterampilan guru; (3) Bagaimana aktivitas guru dan siswa; (4) Bagaimana respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif Kombinasi Tipe Listening Team dan Problem Solving. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif kombinasi tipe Listening Team dan Problem Solving; (2) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran (3) Aktivitas guru dan siswa yang dalam mengelola pembelajaran; (4) Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran Kooperatif Kombinasi Tipe Listening Team dan Problem Solving; Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 8 Banda Aceh yang berjumlah 21 orang, objek dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Kooperatif Kombinasi Tipe Listening Team dan Problem Solving. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar soal, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dan angket respon siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian (1) Persentase ketuntasan Klasikal terjadi peningkatan dari siklus pertama 81 persen dan siklus kedua 90 persen. Persentase ketuntasan Individual juga terjadi peningkatan dari siklus pertama 70 persen dan kedua 90 persen (2) Keterampilan guru dalam penerapan model pembelajaran Kooperatif Kombinasi Tipe Listening Team dan Problem Solving meningkat dari katagori Baik menjadi sangat baik; (3) Aktivitas guru dan siswa mencerminkan model pembelajaran Kooperatif Kombinasi Tipe Listening Team dan Problem Solving; (4) Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran Kooperatif Kombinasi Tipe Listening Team sangat baik dan baik.
Tidak Tersedia Deskripsi
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY DAN PROBLEM SOLVING SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI DI MTSN 3 BANDA ACEH (Elvika Murliani, 2025)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LISTENING TEAM BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII-C SMP NEGERI 2 KUTA BARO (Siti Asra, 2019)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LISTENING TEAM BERBANTUAN MEDIA FLIP CHART TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI MIPA SMAN 1 MEUREUDU (SITI RAHMI ZUHRA, 2022)
PENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN TIPE QUIZ TEAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Dian Amalia, 2014)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA KELAS VIII NEGERI 18 BANDA ACEH (Shelly Muslima, 2016)