Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGUKURAN TINGKAT BERPIKIR SISWA MELALUI TES TWO-TIER MULTIPLE CHOICE PADA MATERI KOLOID
Pengarang
Asyirah Darmia - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1206103040029
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Kimia (S1) / PDDIKTI : 84204
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
vi
ABSTRAK
Kata kunci: Two-tier Multiple Choice, tingkat berpikir, koloid.
Penelitian pengukuran tingkat berpikir siswa melalui tes Two-tier Multiple Choice pada materi koloid bertujuan untuk mengetahui tingkat berpikir siswa dan tanggapan siswa setelah diberikan tes Two-tier Multiple Choice. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian yaitu kelas XI IPA1 dan XI IPA2 SMA Laboratorium Unsyiah tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah masing-masing 31 orang siswa dengan jumlah siswa laki-laki 15 orang dan siswa perempuan 17 orang, dan 26 orang siswa dengan jumlah siswa laki-laki 10 orang dan siswa perempuan 16 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes Two-tier Multiple Choice dan penyebaran angket. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes Two-tier Multiple Choice dengan 2 desain pada pilihan jawaban yaitu pilihan jawaban ABCDE dan YA-TIDAK serta lembar angket tanggapan siswa. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase siswa dengan tingkat berpikit tinggi paling banyak adalah pada indikator sifat-sifat koloid yaitu 45,2%, persentase siswa dengan tingkat berpikir sedang adalah pada indikator sistem koloid yaitu 93,5% dan persentase siswa dengan tingkat berpikir rendah adalah pada indikator koloid liofil dan liofob yaitu sebesar 83,9% pada instrumen tes Two-tier Multiple Choice dengan desain ABCDE. Instrumen tes Two-tier Multiple Choice dengan desain YA-TIDAK persentase siswa dengan tingkat berpikit tinggi paling banyak adalah pada indikator jenis-jenis koloid yaitu sebesar 92,3%, persentase siswa dengan tingkat berpikir sedang adalah pada indikator sifat-sifat koloid yaitu sebesar 27% dan persentase siswa dengan tingkat berpikir rendah adalah pada indikator sistem koloid yaitu sebesar 80,8%. Hasil tanggapan siswa terhadap tes Two-tier Multiple Choice memberi tanggapan positif sebesar 69%. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa pengukuran tingkat berpikir siswa melalui tes Two-tier Multiple Choice pada materi koloid memberikan hasil yang sangat baik dan bentuk tes Two-tier Multiple Choice dengan desain pilihan jawaban ABCDE lebih efektif mengurangi tebakan siswa dalam menjawab soal dari pada penggunaan bentuk tes Two-tier Multiple Choice dengan desain pilihan jawaban YA-TIDAK.
Tidak Tersedia Deskripsi
ANALISIS HOTS MENGGUNAKAN TWO-TIER MULTIPLE CHOICE PADA MATERI GERAK SISWA KELAS XI MIA DI SMA NEGERI 1 DARUL IMARAH (Nanda Riasuryani, 2019)
IDENTIFIKASI PEMAHAMAN SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2014/2015 TERHADAP KONSEP KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DENGAN MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK THREE-TIER MULTIPLE CHOICE (iffah munawwarah, 2016)
IDENTIFIKASI PEMAHAMAN SISWA PADA KONSEP LARUTAN PENYANGGA DENGAN MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK THREE-TIER MULTIPLE CHOICE DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 4 BANDA ACEH (Yusnidar, 2016)
ANALISIS KESULITAN PEMAHAMAN MAHASISWA PADA MATERI LAJU REAKSI DENGAN MENGGUNAKAN FOUR-TIER MULTIPLE CHOICE DIAGNOSTIC TEST DI JURUSAN PENDIDIKAN KIMIA FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA (Siti Rasa, 2021)
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI MATERI LITOSFER MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK FOUR-TIER MULTIPLE CHOICE SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 BANDA ACEH (MEUTIA TRI RAMADHANI, 2022)