KENDALA GURU DALAM MENYESUAIKAN DIRI DENGAN PERUBAHAN KURIKULUM KTSP KE KURIKULUM 2013 DI GUGUS JERUK KECAMATAN JAYA BARU BANDA ACEH | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

    NULL

KENDALA GURU DALAM MENYESUAIKAN DIRI DENGAN PERUBAHAN KURIKULUM KTSP KE KURIKULUM 2013 DI GUGUS JERUK KECAMATAN JAYA BARU BANDA ACEH


Pengarang

Chairuni - Personal Name;

Dosen Pembimbing



Nomor Pokok Mahasiswa

1106104040051

Fakultas & Prodi

Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206

Subject
-
Kata Kunci
-
Penerbit

Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016

Bahasa

Indonesia

No Classification

-

Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

ABSTRAK

Kata Kunci: Kendala, Penyesuaian Diri, Kurikulum 2013
Penelitian ini berjudul “Kendala Guru dalam Menyesuaikan Diri dengan Perubahan Kurikulum KTSP ke Kurikulum 2013 di Gugus Jeruk Kecamatan Jaya Baru Banda Aceh”. Penelitian ini mengangkat masalah tentang kendala apa sajakah yang dihadapi guru dalam menyesuaikan diri dengan perubahan kurikulum KTSP ke Kurikulum 2013 di Gugus Jeruk Kecamatan Jaya Baru Banda Aceh? Adapun tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui kendala guru dalam menyesuaikan diri dengan perubahan kurikulum KTSP ke Kurikulum 2013 di gugus Jeruk Kecamatan Jaya Baru Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitiannya yaitu deskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah 15 orang guru kelas. Data diperoleh melalui observasi, dan wawancara. Seluruh data diolah dengan tahapan analisis data kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data, menarik kesimpulan dan verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa yang menjadi kendala guru dalam menyesuaikan diri dengan perubahan kurikulum KTSP ke kurikulum 2013 di Gugus Jeruk Kecamatan Jaya Baru Banda Aceh, adalah terletak pada sistem penilaian autentik yang belum sepenuhnya dipahami, materi yang tersedia di dalam buku tema kurang mendalam, guru belum maksimal dalam mengintergrasikan satu bidang studi ke bidang studi lainnya, ketidakmampuan guru menguasai media elektronik sehingga terkendala saat menyusun RPP, dan tidak tersedianya fasilitas internet (WIFI).

Tidak Tersedia Deskripsi

Citation



    SERVICES DESK