Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MURDER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI DENGAN MENGGUNAKAN METODE GAME EDUKASI PERMAINAN MISKIN PADA SISWA KELAS X IPS 2 DI MAN BANDA ACEH 1
Pengarang
CUT RIKA PUTRI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106101040062
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Katakunci: MURDER, hasil belajar, game edukasi, MISKIN , geografi
Metode game edukasi MISKIN dengan strategi pembelajaran MURDER hasil
pengembangan pembelajaran yang bersifat edukatif dimana permainan tersebut
membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mengetahui
(1) Peningkatan hasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan
pembelajaran; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; dan (4) Respon
siswa setelah mengikuti pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran
MURDER dengan menggunakan game edukasi permainan MISKIN. Subjek
penelitian adalah siswa kelas X IPS 2 MAN Banda Aceh 1 berjumlah 36 siswa.
Pengumpulan data menggunakan tes (pre test dan post test) hasil belajar, lembar
pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dan
angket siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil
penelitian menunjukkan (1) Persentase ketuntasan individual meningkat pada siklus I
30 siswa tuntas, siklus II 33 siswa tuntas, dan siklus III 35 siswa tuntas sedangkan
persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 60% menjadi 90%; (2) Aktivitas guru
dan siswa siklus I sampai siklus III mencerminkan penerapan strategi
pembelajaran;(3) Keterampilan guru mengelola pembelajaran meningkat, pada siklus
I skor 2,46, siklus II 3 dan pada siklus III 3,26 dengan kategori baik; dan (4) Respon
siswa setelah mengikuti pembelajaran menjawab strategi pembelajaran menarik, 86,1
persen siswa menjawab strategi pembelajaran masih baru dan soal evaluasi baik, 80,5
persen siswa menjawab materi pembelajaran menarik dan 88,8 persen siswa
menjawab penampilan guru menarik, 91,6 persen siswa menjawab suasana kelas
menyenangkan, materi dapat dipahami, menumbuhkan motivasi belajar, dan
berminat mengikuti strategi pembelajaran MURDER dengan menggunakan metode
game edukasi permainan MISKIN.
Tidak Tersedia Deskripsi
PEMBUATAN GAME KUIS ULAR TANGGA EDUKASI TENTANG PENGETAHUAN UMUM (Muhammad Hadi Ryanda, 2023)
PERANCANGAN DAN PEMBUATAN GAME FAST COUNTING MENGGUNAKAN UNITY (Fahrul Kamal, 2024)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PERMAINAN LUDO DAN GEO-MONOPOLY DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Sutriani, 2018)
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GAME EDUKASI MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN GEO-MONOPOLY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMAN 3 BANDA ACEH (CUT MELI ZABELLA, 2016)
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MURDER BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS I MAN 1 SIGLI (Diah Ramadhani, 2017)