Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
TINGKAT KECEMASAN SISWA DALAM PROSES BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS VII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Pengarang
Lidya Marissa - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1206103020033
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Marissa, Lidya. 2016. Tingkat Kecemasan Siswa dalam Proses Belajar Matematika di Kelas VII SMP Negeri 8 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Ir. Johan Yunus, S.E, M.Si., (2) Suhartati, S.Pd, M.Pd.
Kata kunci : tingkat kecemasan, siswa, proses pembelajaran matematika,
Kecemasan merupakan suatu keadaan aprehensi atau keadaan khawatir yang mengeluh bahwa sesuatu buruk akan terjadi. Tingkat kecemasan siswa berbeda-beda disebabkan oleh situasi dan kondisi siswa tersebut. Oleh karena itu peneliti mengadakan suatu penelitian yang berjudul “Tingkat Kecemasan Siswa dalam Proses Belajar Matematika di Kelas VII SMP Negeri 8 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2015/2016”. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Teknik analisis data kualitatif dengan model interaktif yang diajukan oleh Miles dan Huberman. Pengumpulan data dilakukan dengan cara pembagian angket kecemasan, wawancara dan catatan lapangan. Data penelitian yang dikumpulkan diperiksa keabsahan data tersebut menggunakan teknik triangulasi metode. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII1 SMP Negeri 8 Banda Aceh yang berjumlah 18 orang dan objek penelitian ini adalah kecemasan siswa dalam proses belajar matematika. Dari hasil angket kecemasan para siswa dibagi menjadi 3 kategori, yaknik kategori panik, kategori kecemasan berat, dan kategori kecemasan sedang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecemasan siswa berada pada tingkat yang sangat memprihatinkan yaitu 78% (14 siswa) berada pada kategori kecemasan berat, 17% (3 siswa) berada pada kategori panik dan hanya 5% (1 siswa) berada pada kategori sedang. Adapun faktor penyebab kecemasan siswa dalam proses pembelajaran di antaranya : 1) Penguasaan siswa terhadap dasar - dasar matematika masih kurang, 2) Cara guru dalam menjelaskan materi masih kurang dimengerti, 3) Ketegasan guru yang berlebihan, 4) Kurangnya Motivasi dari orangtua. Disarankan agar dilakukan penelitian lebih lanjut terkait solusi dari kecemasan siswa tersebut.
Tidak Tersedia Deskripsi
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2014/2015 (Kartika Sarah, 2015)
HUBUNGAN KEBUGARAN JASMANI DENGAN HASIL BELAJAR PENJASORKES PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 13 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2015/2016 (Agus Mili, 2016)
HUBUNGAN ANTARA KECEMASAN MATEMATIKA (MATH ANXIETY) DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA LABORATORIUM UNSYIAH TAHUN AJARAN 2013/2014 (Desy, 2015)
PENGARUH KECEMASAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 1 SIGLI (Rizka Siti Alifa, 2022)
KECEMASAN MATEMATIKA SISWA SMP SELAMA PEMBELAJARAN REMEDIAL BERBASIS E-LEARNING (Birratun Najwa, 2024)