Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X MAN 1 KUTA BARO ACEH BESAR
Pengarang
novrizal - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906101040017
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.36
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : model pembelajara, the power of two, hasil belajar, geografi
Model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two merupakan model belajar kekuatan berdua dalam kelompok kecil dengan menumbuhkan kerja sama secara maksimal melalui kegiatan pembelajaran oleh teman sendiri dengan anggota dua orang di dalamnya untuk mencapai kompentensi dasar. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui (1) apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two dapat meningkatkan hasil belajar siswa; (2) aktivitas guru dan siswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two pada mata pelajaran Geografi; (3) keterampilan guru dalam mengelola proses pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two ; (4) respon siswa terhadap pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-1 MAN 1 Kuta Baro Aceh Besar yang berjumlah 17 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar soal, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dan angket respon siswa dalam kegiatan belajar mengajar melalui model pembelajaran tipe The Power of Two. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian yang dilakukan diperoleh bahwa (1) Persentase ketuntasan individual siswa dari 70 % pada siklus I meningkat menjadi 90 % pada siklus II, sedangkan ketuntasan klasikal meningkat dari 70,58 % pada siklus I menjadi 94,11% pada siklus II; (2) Aktivitas guru dan siswa mencerminkan pembelajaran The Power of Two, hal ini terlihat pada aktivitas guru dan siswa dalam membimbing semua pasangan untuk menulis jawaban dan membandingkan jawaban tersebut; (3) Keterampilan guru dalam penerapan model pembelajaran kooperatatif tipe The Power of Two juga meningkat dari katagori baik menjadi sangat baik; (4) Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two adalah baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-I MAN 1 Kuta Baro.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD PADA MATERI SENI TARI DI SMP NEGERI 2 KUTA BARO (Sebti Rahayu Ananta, 2025)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE RNTAKE AND GIVE PADA MATERI FUNGSI DI KELAS VIIIRN SMP NEGERI 1 KUTA BARO (MAYSARAH FITRI, 2015)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MEDIA CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA SMAN 1 KUTA BARO (NADYATUN NAYLIS, 2024)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENTS TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS) DALAM JPS GEOGRAFI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI 5 BANDA ACEH (Aidha Auliani, 2021)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORRAY TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS
SISWA MTSN KUTA BARO KAB. ACEH BESAR (mulyana, 2013)