Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANDA ACEH
Pengarang
AYU WANDIRA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906101040024
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
iv
ABSTRAK
Kata kunci : Model pembelajaran, examples non examples, hasil belajar, geografi
Model pembelajaran examples non examples merupakan tipe pembelajaran
yang mengaktifkan peserta didik dengan cara guru menempelkan contoh gambargambar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru dan siswa; (3)
Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; dan (4) Respon siswa terhadap
model pembelajaran examples non examples. Subjek dalam penelitian ini adalah
siswa kelas X-IS SMA Negeri 4 Banda Aceh. Objek dalam penelitian ini adalah
siswa kelas X-IS-1 SMA Negeri 4 Banda Aceh yang berjumlah 31 siswa.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan (1) Lembar soal; (2) Lembar
pengamatan aktivitas guru dan siswa; (3) Lembar pengamatan keterampilan guru;
dan (4) Lembar respon siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif
persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan individual
pada siklus pertama 68%, pada siklus kedua 74% dan pada siklus ketiga 93% .
Ketuntasan klasikal pada siklus pertama 60%, pada siklus kedua 70% dan pada siklus
ketiga 90%, aktivitas guru dan siswa dari siklus I, II sampai siklus III telah terjadi
perubahan lebih baik dan sudah dikategorikan sesuai dengan standar waktu yang
ditetapkan. Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus pertama
memperoleh skor 2,7 dengan kategori baik, pada siklus kedua memperoleh skor 2,8
dengan kategori baik dan pada siklus ketiga menjadi 2,9 dengan kategori baik.
Respon siswa terhadap model pembelajaran examples non examples, yaitu 86% dari
31 siswa berpendapat bahwa dengan belajar melalui model pembelajaran examples
non examples berbantuan media gambar dapat memahami materi pelajaran yang
telah mereka ikuti.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN MODEL KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SD NEGERI 22 KOTA BANDA ACEH (husnul khatimah, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATERI PENYESUAIAN MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA DI KELAS V SDN 1 TAPAKTUAN (AYU AFRIANA, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANDA ACEH (AYU WANDIRA, 2016)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES BERBANTUAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X-IPS MAN KUTA BARO ACEH BESAR (ROSA AMELIA, 2016)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATERI GEOGRAFI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS VIII MTSN GLUMPANG MINYEUK KABUPATEN PIDIE. (Nana Risna, 2015)