Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PICTURE AND STUDENT ACTIVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS X-6 MAN 3 RUKOH BANDA ACEH
Pengarang
Asrina - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806101040089
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : picture and student active, hasil belajar, geografi
Dalam pelaksanaannya pembelajaran guru kurang menerapkan model pembelajaran di dalam kelas sehingga proses belajar mengajar terasa membosankan dan berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa. Model picture and student active adalah pembelajaran menggunakan gambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar geografi dengan menggunakan model pembelajaran picture and student active. (2) Kemampuan guru dalam menerapkan model picture and student active (3) Aktivitas guru dan siswa dalam menerapkan model picture and student active (4) Respon siswa dalam pembelajaran model picture and student active. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-6 MAN 3 Rukoh Banda Aceh yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan angket. Hasil penelitian dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas dan hasil analisis data dapat disimpulkan (1) Menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan rata-rata pada hasil belajar siswa dapat dilihat secara individual, RPP-I hanya 21 siswa yang tuntas, secara klasikal sebesar 77,78%, RPP-II mengalami kenaikan menjadi 24 siswa yang tuntas, secara klasikal sebesar 88,89%, RPP-III terdapat 26 siswa yang tuntas, secara klasikal sebesar 96,29%. (2) Aktivitas guru dan siswa telah mencerminkan pelaksanaan model picture and student active; (3) Keterampilan guru dalam menerapkan model picture and student active telah mengalami peningkatan, yaitu siklus I (2,91) sedang, siklus II (3,3) cukup baik, dan siklus III (3,9) baik; dan (4) Respon rata-rata siswa terhadap model picture and student active yaitu 96,2% senang, 96,2% baru, 100% berminat, 96% jelas, dan 92% model picture and student active. Disarankan kepada guru maupun pihak lain yang mencari solusi untuk membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran terutama geografi, dapat menerapkan model picture and student active.
Tidak Tersedia Deskripsi
THE USE OF PICTURE SERIES IN SPEAKING SKILL (A DESCRIPTIVE QUALLITATIVE STUDY AT SECOND YEAR STUDENTS OF SMPN 15 BANDA ACEH) (Rachmawati, 2019)
PENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN TIPE QUIZ TEAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Dian Amalia, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE RNAND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWARNPADA KONSEP CACAT MATA KELAS VIIIARNMTSN BLANG RNBALEE KABUPATEN ACEH BARAT (Mizayanti, 2015)
TEACHING WRITING NARRATIVE TEXT THROUGH PICTURE AND PICTURE MODEL TO SECOND GRADE OFRNJUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (Djamilah Maedar, 2021)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN POSTER COMMENT KELAS X IS PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 1 NAGAN RAYA (SRI ARIMBI NINGSIH, 2018)