Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SMPN 7 BANDA ACEH
Pengarang
Winda Fahrunnisa - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106101040072
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : Model pembelajaran, Card Sort, hasil belajar, IPS Terpadu.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu suatu
pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa tindakan, yang sengaja dimunculkan
dan dalam kelas. Model pembelajaran Card Sort adalah suatu cara teknik mengajar
yang diterapkan secara kolaboratif untuk membelajarkan salah satu
konsep,karakteristik,klasifikasi,fakta tentang obyek atau mencari informasi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Peningkatan hasil belajar IPS Terpadu
siswa kelas VII-4 SMP Negeri 7 Banda Aceh, aktivitas guru dan siswa dalam
kegiatan pembelajaran mencerminkan keterlaksanaan model pembelajaran Card Sort,
keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dengan model pembelajaran Card
Sort dan respon siswa kelas VII-4 SMP Negeri 7 Banda Aceh. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VII-4 SMP Negeri 7 Banda Aceh yang berjumlah 32
siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan: Tes hasil belajar siswa,
lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru
mengelola pembelajaran dan angket respon siswa menggunakan model pembelajaran
Card Sort. Analisis data menggunakan statistik sederhana yaitu persentase. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan secara individual meningkat
dari 75% menjadi 93,7% siswa yang tuntas belajar, persentase ketuntasan klasikal
pun meningkat dari 60% menjadi 90%. Aktivitas guru dan siswa antara siklus I
sampai siklus III telah mencerminkan penerapan model pembelajaran Card Sort.
Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran Card Sort meningkat dari perolehan skor rata-rata 2,09 dengan
katagori sedang menjadi 3,1 dengan katagori baik dan respon siswa terhadap model
pembelajaran Card Sort dapat dikatakan baik. 94 persen dari 32 siswa berpendapat
bahwa dengan belajar melalui model pembelajaran Card Sort dapat meningkatkan
pemahaman mereka terhadap materi potensi sumber daya alam.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CARD SORT DENGAN INDEX CARD MATCH DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (Rahmatul Fadhila, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN TEKNIK PEMBELAJARAN FISH BOWL DAN TEKNIK PEMBELAJARAN CARD SORT PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH (Indah Faras Fita Naldi, 2018)
PENGARUH STRATEGI BELAJAR CARD SORT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 LHOONG ACEH BESAR (Rika Rahmalia, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DAN KONVENSIONAL MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (Nurafifah Mutia Sari, 2015)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTU MEDIA CARD SORT TERHADAP HASIL BELAJAR RNSISWA PADA MATERI PANCA INDRA DI KELAS IV SD NEGERI I BIAK MULI KABUPATEN ACEH TENGGARA (SARITA UCI DARA, 2025)