PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BATUAN DI KELAS V SD NEGERI 20 BANDA ACEH | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

    SKRIPSI

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BATUAN DI KELAS V SD NEGERI 20 BANDA ACEH


Pengarang

fulfita musliana - Personal Name;

Dosen Pembimbing



Nomor Pokok Mahasiswa

0706104040017

Fakultas & Prodi

Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206

Subject
Kata Kunci
Penerbit

Banda Aceh : Fakultas Hukum., 2013

Bahasa

Indonesia

No Classification

371.3

Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Kata kunci: Pembelajaran Kooperatif, Tipe Snowball Throwing, Hasil Belajar, Batuan

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Batuan di Kelas V SD Negeri 20 Banda Aceh.” Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar siswa pada materi batuan di kelas V SD Negeri 20 Banda Aceh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Batuan di Kelas V SD Negeri 20 Banda Aceh. Pendekatan dan jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah semua siswa kelas V SD Negeri 20 Banda Aceh yang berjumlah 25 orang, dengan perincian 17 laki-laki dan 8 perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan uji statistik dengan menggunakan rumus uji-t. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dapat mencapai hasil belajar siswa, taraf signifikan ? = 0,05 dan dk 24, menunjukkan bahwa t-hitung > t-tabel (9,6 > 1,71). Berdasarkan ketentuan pengujian, Ho ditolah H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi batuan.

Tidak Tersedia Deskripsi

Citation



    SERVICES DESK