Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE FIELD MARKET PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN ( PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA SMA NEGERI 5 BANDA ACEH )
Pengarang
Jihan Zanjabila - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104010058
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Kesejahteraan Keluarga (S1) / PDDIKTI : 83206
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE FIELD MARKET PADA MATA
PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN
( Penelitian Tindakan Kelas Pada SMA Negeri 5 Banda Aceh )
ABSTRAK
Kata kunci : Prestasi belajar, model pembelajaran kooperatif, field market.
Permasalahan disini adalah guru menggunakan metode pembelajaran yang
monoton, cara siswa berpikir yang bersifat pasif dan hasil belajar siswa rendah
dengan kriteria ketuntasan minimal 60-65. Rumusan masalah dalam penelitian ini
adalah apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe field market dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran prakarya dan
kewirausahaan kelas X-IA1 SMA Negeri 5 Banda Aceh? dan bagaimana respon
siswa terhadap pembelajaran melalui model kooperatif tipe field market?. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran prakarya dan kewirausahaan melalui penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe field market, mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran model
kooperatif tipe field market. Metode penelitian ini tergolong dalam jenis penelitian
kuantitatif dengan pendekatan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini yaitu
siswa kelas X IA I SMA Negeri 5 Banda Aceh terdiri dari 27 siswa dengan 10 orang
siswa dan 17 orang siswi. Tehnik pengumpulan data secara deskriptif. Tehnik olah
data menggunakan rumus presentase yaitu P=F:Nx100. Refleksi siklus I hasilnya
adalah jumlah siswa yang mendapat nilai kurang dari 75 ada 17 siswa (62%) dan
jumlah siswa yang mendapat nilai diatas 75 ad a 10 siswa (37%). Pada siklus II
jumlah siswa yang mencapai indikator keberhasilan 75 ada 23 siswa (85,18%) dan
mendapat nilai kurang dari 75 ada 4 siswa (14,81%). Berdasarkan pengamatan dan
analisis data serta refleksi maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan mod el
pembelajaran field market dapat melatih kemampuan belajar siswa dalam
menerapkan dan mengembangkan materi pembelajaran yang bersifat pasar
lapangan. Disarankan kepada guru agar menggunakan metode dan model
pembelajaran yang berfariasi, kepada peneliti agar melakukan penelitian lebih
mendalam tentang model pembelajaran field market, diharapkan kepada instansi
terkait agar memberi penyuluhan tentang model -model pembelajaran dalam upaya
meningkatkan kompetensi guru
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE FIELD MARKET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKWU DI SMAN 2 KUTA BARO (YENI IRMA YANTI, 2024)
EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN FIELD MARKET DALAM UPAYA MENIGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MULOK DI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH (Sriyanti, 2021)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII.6 SMP NEGERI 1 SERUWAY (Hajina, 2021)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR JPS SISWA KELAS VII-B SMPN 2 KUALASIMPANG (ERLINA WATI, 2021)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KARTU ARISAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI SMAN 1 SEULIMUM (Zurriati, 2018)