Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
KETUNTASAN BELAJAR PADA MATERI BILANGAN BULAT MELALUI MODEL LEARNING START WITH A QUESTION DI KELAS VII MTSN TANGSE TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Pengarang
Cut Anita - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106103020010
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: Model Pembelajaran Learning Start With a Question, Hasil Belajar, Bilangan Bulat.
Pengunaan model pembelajaran dalam proses belajar mengajar menjadi faktor penting untuk mencapai ketuntasan belajar siswa. Salah satu model pembelajaran yang mengembangkan cara belajar siswa aktif adalah model pembelajaran Learning Start With a Question (LSQ). Dalam model pembelajaran ini siswa dituntut untuk lebih aktif dalam bertanya. Dengan menerapkan model pembelajaran ini diharapkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika mengalami peningkatan. Bilangan bulat merupakan salah satu materi yang dipelajari di MTsN. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu Apakah siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi bilangan bulat melalui model Learning Start With a Question (LSQ) di kelas VII MTsN Tangse?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa pada materi bilangan bulat melalui model Learning Start With a Question. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dan pre-eksperimen design dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN Tangse, sedangkan sampel diambil satu kelas secara acak dan terpilih yaitu kelas VIIc dari 4 kelas yang ada dengan menerapkan model pembelajaran Learning Start With a Question. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, dan lembar observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan uji-t satu pihak (uji pihak kanan) dengan taraf signifikan 0,05 dan dk = 29, dengan menguji normalitas data, kemudian hasil perhitungan didapat 2hitung < 2tabel, (7.68 < 7.81) data berdistribusi normal sehingga uji-t bisa dilakukan. Hasil yang diperoleh adalah t_hitung>t_tabel, (2.31 > 1.70) berarti terima H1 dan tolak H0, dapat disimpulkan bahwa melalui hasil pembelajaran pada materi bilangan bulat melalui model Learning Start With a Question di kelas VIIc MTsN Tangse mencapai ketuntasan.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS VI SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (Suraya Aini, 2021)
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN REMEDIAL BERBASIS E-LEARNING PADA MATERI BILANGAN BULAT DI SMP (MERI ZULIFA, 2023)
HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BILANGAN BULAT DI SMPN 10 BANDA ACEH (Muqrimatun Rahmati, 2025)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION DENGAN MODEL PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Ita Srimulyani, 2018)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM (RIZKI KUSUMA DEWI, 2020)