Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA MENYELESAIKAN MASALAH KONTEKSTUAL MATERI PERBANDINGAN DENGAN MODEL AUDITORY INTELECTUALLY REPETITION DI SMP NEGERI 6 BANDA ACEH
Pengarang
Siti Sarah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106103020052
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : model pembelajaran AIR, kemampuan menyelesaikan masalah
kontekstual, materi perbandingan
Pelaksanaan pendidikan matematika saat ini berpedoman pada kurikulum
2013. Salah satu tuntutan di kurikulum 2013 adalah siswa mampu menyelesaikan
masalah. Kenyataannya, siswa masih kesulitan menyelesaikan masalah kontekstual.
Kesulitan siswa tidak hanya dalam bahasa yang menyangkut interpretasi suatu
kalimat. Namun, kesulitan dalam model matematika yang memiliki makna terkait
dengan suatu masalah. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan guru
untuk melatih siswa menyelesaikan masalah adalah model pembelajaran Auditory
Intellectually Repetition (AIR). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
tingkat kemampuan siswa menyelesaikan masalah kontekstual dengan penerapan
model pembelajaran AIR pada materi perbandingan di SMP Negeri 6 Banda Aceh.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu melalui pendekatan
kuantitatif, dengan jenis penelitian Pre Experimental Design. Disain yang digunakan
adalah One Group Pretest-Postest Design. Populasi data penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas VII SMP Negeri 6 Banda Aceh, sedangkan sampelnya seluruh siswa
kelas VII
2
dengan banyak siswa 26 siswa. Teknik pengumpulan data berupa pretest
dan protest. Setelah seluruh data diperoleh, lalu dianalisis dengan uji t secara
berpasangan pada taraf signifikan (?) = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 25. Dari
perhitungan tersebut t
hitung
> ttabel
(7,06 > 2,05). Oleh karena itu dapatlah disimpulkan
bahwa model pembelajaran AIR dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan
masalah kontekstual siswa pada materi perbandingan di SMP Negeri 6 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM TRANSPORTASI MAKHLUK HIDUP DI SMPN 1 SUKAMAKMUR ACEH BESAR (Juliana, 2017)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI TEKANAN SISWA KELAS VIII-10 MTSN 1 BANDA ACEH (Hayatul Husna, 2017)
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GEOMETRI SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION (AIR) BERBANTUAN GEOGEBRA (ATIKA PRATIWI, 2025)
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH KONTEKSTUAL SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL KELAS XI SMK NEGERI 1 BIREUEN (Syifa Maharani, 2025)
PENERAPAN MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) BERBASIS MEDIA VIDEO TERHADAP AKTIVITAS SISWA, MOTIVASI, DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM EKSKRESI DI SMA NEGERI KABUPATEN BIREUEN. (SRI NOVAYANTI, 2018)