Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Pengarang
RIZKA ULFIA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106103020005
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci: brain based learning, kemampuan berpikir kritis
Dalam proses pembelajaran di sekolah umumnya pendidik kurang mengasah
kemampuan berpikir kritis siswa. Padahal, kemampuan berpikir kritis merupakan
salah satu kemampuan berpikir tingkat tinggi yang sangat penting dalam
pengambilan langkah untuk mengatasi masalah yang dihadapi. Untuk dapat
meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, guru dapat menerapkan pendekatan
brain based learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan
kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Banda Aceh tahun
pelajaran 2015/2016 pada materi sistem persamaan linear dua variabel setelah
diterapkan pendekatan brain based learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dan kualitatif. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII
SMP Negeri 1 Banda Aceh. Sedangkan sampel adalah kelas VIII1 sebagai kelas
eksperimen dan kelas VIII2 sebagai kelas kontrol yang dipilih secara acak. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan melaksanakan tes kemampuan berpikir kritis
siswa. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji-t pada taraf
signifikan Hasil analisis didapat 4,81 dan ,
sehingga , ini berarti ditolak pada taraf nyata . Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan pendekatan brain based
learning peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen lebih baik
dari pada kelas kontrol
Tidak Tersedia Deskripsi
HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL KELAS VIII SMPN 16 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2015/2016 (ZULFINA FAUZI, 2016)
PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING DI KELAS VIII MTSN MODEL BANDA ACEH (mauliza rizsky, 2017)
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DI KELAS VIII SMPIT AL-AZHAR (Lia Devi, 2018)
KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) (SALSABILLA, 2025)
PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BRAIN BASED LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN WHOLE BRAIN TEACHING PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PASIE RAJA KABUPATEN ACEH SELATAN (YURI ALVIRA, 2021)