Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORRAY DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI-IIS DI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH
Pengarang
WITA ROSA FATMALA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1206101040051
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci: perbandingan, course review horray, model, make a match
Model pembelajaran merupakan kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu. Beberapa model pembelajaran diantaranya ialah model pembelajaran Course Review Horray dan model pembelajaran Make A Match. Model pembelajaran sangat penting untuk menciptakan proses pembelajaran yang efektif. Rumusan masalah dalam penelitian ini ialah apakah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horray lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Make A Match pada mata pelajaran Geografi Kelas XI-IIS di SMA Negeri 7 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horray lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Make A Match pada mata pelajaran Geografi Kelas XI-IIS di SMA Negeri 7 Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas XI-IIS SMA Negeri 7 Banda Aceh yang berjumlah 95 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, dipilih hanya dua kelas yaitu kelas XI-IIS 2 sebanyak 32 siswa dan kelas XI-IIS 3 sebanyak 31 siswa. Teknik pengumpulan data berupa pemberian tes kepada siswa, yakni pre-test dan post-test. Data diolah dengan uji-t. Hasil pengolahan data diperoleh nilai thitung = 1,18 dan ttabel = 1,67 pada taraf signifikansi 5% dan derajat kebebasan (dk=32+31?2=61) sehingga hipotesis alternatif (Ha) ditolak. Artinya tidak ada perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode pembelajaran Course Review Horray dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode pembelajaran Make A Match di SMA Negeri 7 Banda Aceh.
?
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE DENGAN TIPE INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 1 MEULABOH KABUPATEN ACEH BARAT (Syarifah Melda Selvia, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA RNYANG MENGGUNAKAN MODEL MAKE-A MATCH DAN INDEX CARD MATCH DI SMA INSHAFUDDIN BANDA ACEH (SYARIFAH MAWADDAH MISWAR, 2015)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORRAY TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS
SISWA MTSN KUTA BARO KAB. ACEH BESAR (mulyana, 2013)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE-A MATCH DAN SCRAMBLE PADA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (MUSNIATI, 2018)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKAE A MATCH DAN TIPE SCRAMBLE PADA MATERI SEGI EMPAT DI KELAS VII SMP PKPU ACEH BESAR TAHUN PELAJARAN 2011-2012 (Rita Handayani, 2013)