Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 9 BANDA ACEH
Pengarang
sumiati - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006101120063
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: pengaruh, hasil belajar, NHT, konvensional.
Hasil belajar adalah prestasi belajar yang dicapai siswa dalam proses pembelajaran dengan membawa suatu pembentukan tingkah laku seseorang. Untuk melihat hasil belajar dari kedua kelas dapat dilakukan dengan menggunakan perbandingan. Sehingga penelitian ini berjudul “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 9 Banda Aceh”. Pemasalahan di SMP Negeri 9 Banda Aceh adalah guru yang mengajar mata pelajaran IPS Terpadu masih kurang dalam penerapan model pembelajaran bervariasi. Rumusan masalah bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar ips terpadu siswa kelas VII di SMP Negeri 9 Banda Aceh. Tujuan penelitian adalah untuk mengatahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar ips terpadu siswa kelas VII di SMP Negeri 9 Banda Aceh. Populasi adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 9 Banda Aceh. Sampel diambil sebanyak 2 kelas yaitu kelas VII-2 sebanyak 20 siswa dan VII-3 sebanyak 20 siswa. Tekhnik pengambilan sampel dengan cara random sampling. Teknik pengumpulan data dengan cara memberikan pre-test dan post-test. Hipotesis diuji dengan statistic Uji-t. berdasarkan hasil penghitungan diperoleh nilai thitung = 2,76. Nilai ini selanjutnya dibandingkan dengan nilai ttabel pada taraf signifikansi 5% dan dengan dk (n1 + n2 -2), maka diperoleh ttabel = 1,68. Sesuai dengan kriteria pengujian, Jika thitung > ttabel maka Ha diterima, Artinya hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together lebih baik dibandingangkan hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran konvesional.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)PADA MATERI PANTUN ANAK DI KELAS IV SD NEGERI 12 BANDA ACEH (ova suriani, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPERNNUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI RNKPK DAN FPB DI KELAS V SD NEGERI 71RN BANDA ACEH (Masyita, 2014)
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBEREDRNHEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI MASALAH SOSIALRNDI KELAS IV SD NEGERI 40 BANDA ACEH (Dewiana, 2015)
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN PADA MATERI PROKLAMASI RNKEMERDEKAAN INDONESIA DI KELAS V RNSD NEGERI 2 BANDA ACEH (Tia Rianda, 2014)
HASIL BELAJAR SISWA YANG DIPEROLEH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT DENGAN STAD PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA DI KELAS V SD NEGERI 62 BANDA ACEH (ARDIAN, 2014)