Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI PERBANDINGAN DI SMPN 18 BANDA ACEH
Pengarang
Eka Farida - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106103020038
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : model pembelajaran kooperatif tipe STAD, kemampuan komunikasi matematika, materi perbandingan
Salah satu tujuan pembelajaran matematika adalah siswa memiliki kemampuan mengkomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah. Kemampuan komunikasi matematika merupakan bagian dari kurikulum matematika yang sangat penting, karena komunikasi bisa membantu pembelajaran siswa tentang konsep matematika ketika mereka menghadapi situasi, menggambar, menggunakan objek, memberikan laporan dan penjelasan verbal sehingga pembelajaran lebih bermakna. Namun kenyataannya masih banyak siswa yang belum terampil menyelesaikan suatu masalah matematika yang berkaitan dengan kemampuan komunikasi. Upaya guru membantu siswa mengembangkan kemampuan komunikasi dapat dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajarkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dengan pre-eksperimen design jenis Pre-test and Post-test Group. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 18 Banda Aceh, sedangkan sampel penelitian adalah siswa kelas VII-5 yang berjumlah 23 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes kemampuan komunikasi matematika. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan uji-t satu pihak dengan taraf signifikan ? = 0,05. Dari hasil pengolahan data didapat thitung = 13,74 dan ttabel, = 1,72 atau thitung ? ttabel, ini menunjukkan tolak H0 dan akibatnya adalah terima Ha. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD ( Student Teams Achivement Divisions) dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa pada materi perbandingan di SMPN 18 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS X MAN MODEL BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 (Siti Aisah, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI PERKALIAN BILANGAN DI KELAS IV SD NEGERI 69 BANDA ACEH (maya masyittah, 2014)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DAN TIPE STAD PADA MATERI JARINGAN HEWAN DI SMA INSHAFUDDIN BANDA ACEH (Zakiah Rahmi, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI TEKANANDI SMPN 1 DARUSSALAM ACEH BESAR (Sari Zahriati, 2017)
HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DI SMPN 13 BANDA ACEH (Ardian Syahputra, 2025)