Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DAN TEBAK KATA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH
Pengarang
RIZQA NURULLAH MJ - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106101040083
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Perbandingan, Hasil Belajar, Make a Match, Tebak Kata, IPS Terpadu
Alternatif dalam meningkatkan motivasi yang nantinya akan berdampak pada
peningkatan prestasi belajar adalah merubah model pembelajaran yang menitikberatkan
pada aktivitas siswa sebagai subyek belajar, salah satu pemecahan permasalahan adalah
penerapan model pembelajaran kooperatif Make a Match dan Tebak Kata. Model
pembelajaran Tebak Kata dan Make a Match memiliki kesamaan dalam langkah
penerapannya yaitu sama-sama bermain secara pasangan, sedangkan perbedaannya
adalah model Make a Match menuntut siswa untuk lebih teliti dan efektif dalam
mencocokkannya jawaban. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil
belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Make a Match lebih baik
dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran
Tebak Kata dalam mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 6 Banda Aceh. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa menggunakan model
pembelajaran Make a Match lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar yang
menggunakan model pembelajaran Tebak Kata pada mata pelajaran IPS Terpadu di
SMP Negeri 6 Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas VII
yang berjumlah 234 siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini hanya dua kelas
yakni kelas VII-7 sebanyak 29 siswa dan kelas VII-8 sebanyak 29 siswa. Teknik
pengumpulan data berupa pemberian tes kepada siswa, yakni pre-test dan post-test.
Teknik pengolahan data dilakukan dengan uji-t. Hasil pengolahan data penelitian
diperoleh thitung = 1,95 yang lebih besar dari ttabel = 1,68 pada taraf signifikansi 0,05
dengan peluang 0,95 dan dk = 56, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Simpulan yang
dapat diambil adalah hasil belajar IPS Terpadu pokok bahasan mobilitas penduduk antar
wilayah di Indonesia yang menggunakan model pembelajaran Make a Match lebih baik
dibandingkan dengan hasil belajar yang menggunakan model pembelajaran Tebak Kata
pada siswa SMP Negeri 6 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORRAY DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI-IIS DI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH (WITA ROSA FATMALA, 2016)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DAN KONVENSIONAL MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (Nurafifah Mutia Sari, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATERI IPS TERPADU DAN KEAKTIFAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BROKEN TRIANGLE DAN TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA VISUAL PESERTA DIDIK SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (HARMAYUNITA, 2020)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN TIPE CIRC PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (Asrawati, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE DENGAN TIPE INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 1 MEULABOH KABUPATEN ACEH BARAT (Syarifah Melda Selvia, 2019)