Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Kata kunci: Metode debat aktif, Media video, Hasil belajar, Geografi
Debat aktif adalah suatu pembelajaran yang melibatkan siswa di dalam
kelas dan berpengetahuan luas serta mengemukakan pendapat. Video adalah
suatu subjek bergerak memiliki suara dan alur cerita. Hasil belajar adalah suatu
hasil pencapaian yang diperoleh oleh siswa yang mana ia sebelumnya telak
melaksanakan kegiatan pembelajaran. Geografi adalah studi tentang gejala-gejala
alam di permukaan bumi secara keseluruhan dalam hubungan interaksi dan
keruangan. Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
siswa, aktivitas guru dan siswa, Untuk mengetahui keterampilan guru dan respon
siswa terhadap pembelajaran melalui penerapan metode debat aktif menggunakan
media video. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMAN 7 Banda
Aceh yang berjumlah 30 siswa. Pengumpulan data menggunakan tes (pre-test dan
post-test) untuk hasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa,
lembar pengamatan keterampilan guru dan angket respon siswa. Analisis data
statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian yang diperoleh (1) Persentase
ketuntasan individual meningkat, siklus I 20 siswa tuntas, 10 siswa yang tidak
tuntas, siklus II 24 siswa tuntas, 6 siswa yang tidak tuntas, siklus III 28 siswa
tuntas, 2 siswa yang tidak tuntas dari 30 siswa. Presentase ketuntasan klasikal
meningkat, 60% siklus I, 80% siklus II menjadi 93% siklus III; (2) Aktivitas guru
dan siswa meningkat sesuai presentase waktu ideal; (3) Keterampilan guru
meningkat dari sedang ( 2,5), baik (3,16) menjadi baik (3,43); (4) Respon siswa
terhadap penerapan metode debat aktif menggunakan media video adalah 93,3%
dari 30 siswa menjawab dapat memahami materi yang disajikan.

Tidak Tersedia Deskripsi