Electronic Theses and Dissertation

v
ABSTRAK
Kata Kunci : PTK, Listening Team, Film Animasi, Hasil Belajar, Geografi
Model pembelajaran kooperatif listening team bertujuan melibatkan mental siswa secara maksimal, membangun suasana dialogis serta proses tanya jawab terus menerus yang diarahkan untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan berfikir siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mereka konstruksi sendiri. Penerapan model pembelajaran kooperatif listening team lebih inovatif karena dalam pelaksanaannya ditambahkan penggunaan media film animasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru dan siswa; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; dan (4) Respon siswa terhadap model pembelajaran listening team berbantuan media film animasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IS-1 SMA Negeri 8 Banda Aceh yang berjumlah 26 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan (1) Lembar soal; (2) Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa; (3) Lembar pengamatan keterampilan guru; dan (4) Lembar respon siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persentase ketuntasan secara individual meningkat dari 19 siswa menjadi 24 siswa yang tuntas belajar, persentase ketuntasan klasikal juga meningkat dari 60% menjadi 90%; (2) Aktivitas guru dan siswa antara siklus I sampai siklus II telah mencerminkan penerapan model pembelajaran listening team berbantuan media film animasi. Terjadi peningkatan pada aktivitas guru dan siswa. Dari 11 aktivitas, diperoleh 6 aktivitas yang sudah sesuai dengan standar waktu yang ditetapkan untuk aktivitas guru dan siwa, sementara pada siklus kedua aktivitas guru maupun aktivitas siswa sudah mengalami perubahan lebih baik dan sudah dikatagorikan sesuai dengan standar waktu yang ditetapkan; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran listening team berbantuan media film animasi meningkat dari perolehan skor rata-rata 2,66 dengan katagori baik menjadi 3,33 dengan katagori baik; dan (4) Respon siswa, terhadap model pembelajaran listening team berbantuan media film animasi dapat dikatakan baik. 92 persen dari 26 siswa berpendapat bahwa dengan belajar melalui pembelajaran kooperatif listening team berbantuan media film animasi siswa dapat memahami materi pelajaran yang telah mereka ikuti.

Tidak Tersedia Deskripsi