<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="18356">
 <titleInfo>
  <title>PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THE LEARNING CELL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA NAMA SENYAWA DI SMA NEGERI 1 KRUENG BAROENA JAYA</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>EVI FITRIANI</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Universitas Syiah Kuala</publisher>
   <dateIssued>2016</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Null</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Penelitian  yang  berjudul  “Penerapan Model  Pembelajaran Kooperatif The  learning cell Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Tatanama Senyawa di SMA Negeri 1 Krueng Baroena Jaya” dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar, aktivitas, sikap, dan  tanggapan  siswa  terhadap  penerapan  pembelajaran  kooperatif the  learning  cell. Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  dan  jenis  penelitian deskriptif  kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X-MIA-1 sebanyak 18 orang yang  terdiri  dari 8 orang  laki-laki  dan 10 orang  perempuan.  Pengumpulan  data dilakukan  melalui  tes  tulis,  observasi  aktivitas, observasi  sikap, dan  angket tanggapan  siswa.  Berdasarkan  hasil  tes  objektif  yang  diberikan  setelah  pertemuan terakhir  persentase  ketuntasan  belajar  siswa  mencapai 78,0%,  menunjukkan  bahwa hasil  belajar  siswa  sudah  mencapai  ketuntasan  secara  klasikal. Hasil  observasi aktivitas  siswa  pada  pertemuan  I termasuk  ke dalam kategori baik dan  kategori sangat  baik  pada  pertemuan  II. Hasil  observasi  sikap  siswa  pada  pertemuan  I termasuk  kedalam  kategori  cukup  baik  dan  baik  pada  pertemuan  ke  II. Tanggapan siswa  terhadap  penerapan model  pembelajaran Kooperatif The  learning cell mendapat respon  positif sebesar 79,0%.  Oleh  karena  itu,  dapat  disimpulkan  bahwa penerapan model kooperatif The learning cell pada materi tatanama senyawa adalah baik, sehingga hasil belajar siswa meningkat.</note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>18356</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2016-01-07 15:47:13</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2016-01-08 10:40:45</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>