Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA KELAS KHUSUS DAN REGULER PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII MTSN RUKOH TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Pengarang
Nurul Hidayah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006103020044
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Prestasi Belajar, Kelas Khusus, Kelas Reguler
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan tingkat
keberhasilan yang signifikan antara prestasi belajar yang dicapai oleh siswa kelas
khusus dan reguler pada mata pelajaran Matematika di Sekolah MTsN Rukoh Banda
Aceh serta kendala-kendala yang dialami oleh kedua kelas tersebut. Dalam penelitian
ini kelas yang dianggap sebagai kelas khusus (unggulan) adalah kelas VIII-1 karena
kelas yang dibuat untuk kelompok peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan
istimewa dan/atau bakat istimewa dalam satuan pendidikan . Adapun yang diambil
sebagai kelas reguler (non-unggulan) adalah kelas VIII-3 Kelas Reguler merupakan
kelas yang dibuat untuk kelompok peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan
yang kurang istimewa. Dalam penelitian ini, prestasi belajar yang diteliti hanya nilai
pelajaran matematika, pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah
pendekatan kuntitatif. Data yang diperoleh berasal dari hasil tes pelajaran
matematika pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015. Selanjutnya data yang
telah telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan uji -t pada taraf signifikan
? = 0,05. Hasil pengolahan data diperoleh thitung = 0,17 dan ttabel dengan taraf
signifikan ?= 0,05 dengan dk = 48 diperoleh ?
(?,??(??)
= 1,671sehingga thitung <
ttabel. Ini berarti t berada pada daerah penerimaan H0.
Simpulan yang diperoleh dari
penelitian ini adalah prestasi belajar siswa kelas khusus sama dengan prestasi belajar
siswa kelas reguler pada kelas VIII di MTsN Rukoh Banda Aceh pada mata pelajaran
matematika tahun ajaran 2014/2015. Adapun rata-rata kendala yang dialami siswa
kelas khusus dan reguler yaitu berasal dari minat, intelegensi, dan sekolah.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS VIII MTSN RUKOH BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2021/2013 (DEVI AGUSTINA, 2014)
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE QUICK ON THE DRAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA PEMBELAJARAN IPS DI MTSN RUKOH BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2014/ 2015 (Herman , 2016)
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK (SCIENTIFIC) PADA MATERI FUNGSI DI KELAS VIII MTSN RUKOH (Sri Aulia, 2015)
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2014/2015 (Kartika Sarah, 2015)
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTSN MODEL BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2014/2015 (SRI YULIANI, 2015)