Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PEMANFAATAN MEDIA VIDEO SISTEM GERAK DENGAN PENDEKATAN SOMATIK AUDITORI VISUAL DAN INTELEKTUAL (SAVI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMA NEGERI 1 SAKTI
Pengarang
RIZKINA MANIK - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1209200150051
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Prog. Studi Megister Pendidikan Biologi., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaaatan media video sistem gerak dengan pendekatan SAVI terhadap pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa.Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimental design: pretest–posttest control group design. Pada kelas eksperimen menggunakan media video dengan pendekatan SAVI dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional.Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian, lembar observasi,dan dokumentasi.Uji hipotesis menggunakan uji t (t test). Hasil uji hipotesis pemanfaatan media video sistem gerak dengan pendekatan SAVI adalah (1) untuk pemahaman konsep t hitung (2,03) > t tabel (2,01) dengan taraf ? 0,05, sehingga nilai rata-rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol signifikan. (2) untuk keterampilan berpikir kritis siswa uji t hitung (2,12) > t tabel (2,01) dengan taraf ? 0,05, sehingga nilai rata-rata kedua kelas tersebut signifikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa: 1) pemanfaatan media video dengan pendekatan SAVI berpengaruh dalam meningkatkan pemahaman konsep Siswa, 2) pemanfaatan media video dengan pendekatan SAVI berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, 3) pemanfaatan media video dengan pendekatan SAVI pada materi sistem gerak mendapat respon yang positif dari siswa, hal tersebut terlihat dari persentase jawaban siswa yang merespon positif. Hal tersebut terlihat pada perolehan rata-rata pretest, posttest, N-gain pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Kata kunci: Media video, pendekatan SAVI,pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENDEKATAN SAVI (SOMATIK, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL) UNTUK MENGURANGI KECEMASAN SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANDA ACEH PADA MATERI GEOMETRI BIDANG DATAR (Rizky Amalia, 2016)
PENGARUH PENDEKATAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, AND INTELLECTUAL) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA EDUCATION CARD TERHADAP PEMAHAMAN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (Wiranda Sari, 2017)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DIPADU MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM ENDOKRIN DI MAS BABUN NAJAH BANDA ACEH (Dewi Erianti, 2017)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MEANINGFUL INSTRUCTIONAL DESIGN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS KELAS X SMA NEGERI 7 BANDA ACEH (muhammad dwi maruf, 2025)
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI SISTEM PEREDARAN DARAH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP (Syukriah, 2025)