Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS IV SD NEGERI GAROT ACEH BESAR
Pengarang
Maulijar - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106104040081
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata kunci: Problem Based Learning, bangun ruang, jaring-jaring kubus dan jaring- jaring balok
Penggunaan model pembelajaran yang tepat sangat mempengaruhi dalam upaya mencapai keberhasilan siswa khususnya dalam proses pembelajaran matematika pada bangun ruang. Salah satu model pembelajaran yang penekanannya adalah memampukan siswa memecahkan masalah dan memungkinkan mengangkat masalah dalam situasi nyata serta berorientasi pada pemahaman yaitu model pembelajaran berdasarkan masalah. Oleh karena itu dilakukan penelitian dengan rumusan masalah “Apakah melalui penggunaan model Problem Based Learning siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi bangun ruang di kelas IV SD Negeri Garot Aceh”. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa melalui penggunaan model Problem Based Learning pada materi bangun ruang di kelas IV SD Negeri Garot Aceh Besar. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif, jenis penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Garot Aceh Besar yang berjumlah sebanyak 62 siswa, namun yang dijadikan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV/A SD Negeri Garot Aceh Besar yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes sebanyak 5 butir soal yang berbentuk essay, untuk setiap butir soal diberikan skor nilai yang berbeda tergantung tingkat kesulitan soal tersebut. Data yang diperoleh kemudian diolah dengan menggunakan uji-t dengan taraf signifikan ? = 0,05 dan derajat kebebasan dk = (n - 1) = (31 – 1) = 30. Dari nilai tersebut diperoleh t(0,95)(30) sehingga ttabel = 1,70. Karena 4,6 > 1,70 maka thitung > ttabel, sehingga ditolak diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan model Problem Based Learning siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi bangun ruang di kelas IV SD Negeri Garot Aceh Besar.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS IV SD NEGERI GAROT ACEH BESAR (CUT LISA NISFHUANI, 2024)
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK TALK WRITE (TTW) PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS V SD NEGERI GAROT ACEH BESAR (Yuni Yanti, 2015)
HASIL BELAJAR PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SMPN 1 SIMPANG KIRI KOTA SUBULUSSALAM (Istiqamah, 2024)
HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS VII DI MTSN 3 BIREUEN (Hilyatul Khalilah, 2024)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP RNHASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS V SD NEGERI GAROT KEC. DARUL RNIMARAH KAB. ACEH BESAR (SARANIZA, 2022)