Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN PENDEKATAN INQUIRY DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMPN 1 INGIN JAYA
Pengarang
RAHMAWATI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906103070006
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Pendekatan inkuiri merupakan pendekatan yang berusaha meletakkan dasar dan
mengembangkan cara berpikir ilmiah, yang menempatkan siswa lebih banyak
belajar sendiri mengembangkan kreatifitas dan memecahkan masalah. Dibantu
oleh model pembelajaran berdasarkan masalah yang merupakan suatu model yang
mengkaji masalah yang berkaitan dengan dunia nyata kepada siswa untuk
dipecahkan melalui kerja sama kelompok dengan langkah-langkah tertentu yang
bertujuan membantu siswa mengembangkan ketrampilan berpikir dan ketrampilan
pemecahan masalah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah
penerapan pendekatan inkuiri dengan model pembelajaran berdasarkan masalah
pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII1 SMP N
1 Ingin Jaya. penelitian ini bertujuan (1) Peningkatan hasil belajar siswa (2)
Keterampilan guru dalam pengelolaan pembelajaran. (3) Aktivitas guru dan siswa.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII1 yang berjumlah 18 orang sedangkan
objeknya adalah hasil belajar siswa kelas VII1 melalui Pendekatan Inkuiri dengan
Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah dengan tema Zat dan Wujudnya. Data
dikumpulkan dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa,
lembar pengamatan pengelolaaan pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data
dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Penerapkan pendekatan inkuiri dengan
model pembelajaran berdasarkan masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa
baik secara individual maupun secara klasikal pada materi Zat dan Wujudnya. (2)
Aktivitas guru dan siswa dalam penggunaan Pendekatan Inkuiri dengan Model
Pembelajaran Berdasarkan Masalah telah meningkat, diantaranya aktivitas siswa
dalam bekerja sama dalam melakukan diskusi. Serta keberanian siswa dalam
bertanya dan mempersentasikan hasil diskusi. (1) Pengelolaan pembelajaran yang
dilakukan oleh guru juga terlihat peningkatan yaitu pada siklus I 3,09 siklus II
3,35 dan siklus III 3,61. Sehingga tehnik pembelajaran ini dapat dilaksanakan
untuk pembelajaran dimasa yang akan datang.
Kata Kunci : Pendektan Inkuiri, Model Pembelajaran Berdasarkan
Masalah, Hasil Belajar
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING PADA PEMBELAJARAN PERSAMAAN KUADRAT DI KELAS VIII SMPN 9 BANDA ACEH PEMBELAJARAN PERSAMAAN KUADRAT DI KELAS VIII SMPN 9 BANDA ACEH (Khana Silva Rezeka Hasan, 2016)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BASED LEARNING PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 DARUL IMARAH (Widia Merjia Rova, 2016)
PENGGUNAAN METODE WHEEL OF FORTUNE DALAM MENYIMPULKAN MAKNA PUISI OLEH SISWA KELAS VIII SMPN 3 INGIN JAYA (RAUDHATUL FITRI, 2018)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI SMP (AINAN WARDIYAH, 2022)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING RN TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP ILMIAHRN SISWA PADA MATERI FOTOSINTESIS DI SMP RN NEGERI 8 BANDA ACEH (Nursafiah, 2015)