Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP BERPIKIR KRITIS, HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA SMAN 1 SAKTI KABUPATEN PIDIE PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA
Pengarang
CUT NISNA JUWITA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1109200150042
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Cut Nisna: Penerapan Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement
Divisions (STAD) Berbasis Multimedia Terhadap Berpikir Kritis, Hasil Belajar
dan Motivasi Siswa SMAN 1 Sakti Kabupaten Pidie Pada Materi Sistem
Pernapasan Manusia.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis,
hasil belajar dan motivasi siswa melalui penerapan model pembelajaran
kooperatif STAD berbasis multimedia dan pembelajaran kooperatif STAD pada
materi sistem pernapasan manusia di kelas XI-IPA SMAN 1 Sakti Kabupaten
Pidie. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 22 April sampai 18 Mei 2013. Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan
desain kontrol grup tes awal dan tes akhir. Populasi dalam penelitian ini adalah
keseluruhan siswa kelas XI yang berjumlah 176 siswa, sampelnya sebanyak 60
siswa yang dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen 30 orang dan kelas
kontrol 30 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes untuk
menilai keterampilan berpikir kritis berupa soal berbentuk uraian, untuk menilai
hasil belajar berupa tes pilihan ganda dan untuk melihat motivasi siswa diberikan
angket motivasi. Parameter penelitian ini adalah keterampilan berpikir kritis, hasil
belajar dan motivasi siswa. Analisis data dilakukan dengan uji t pada taraf
signifikan 0,05. Hasil uji t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol pada keterampilan berpikir
kritis, hasil belajar dan motivasi belajar siswa. Kesimpulan menunjukkan bahwa
terdapat perbedaan yang lebih baik padaketerampilan berpikir kritis, hasil belajar
dan motivasi belajar siswa yang dibelajarkan dengan kooperatif STAD berbasis
multimedia daripada yang diajarkan hanya dengan kooperatif STAD.
Kata kunci: STAD, Multimedia, Berpikir Kritis, Motivasi, Sistem pernapasan
manusia.
Tidak Tersedia Deskripsi
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATERI PERKALIAN BILANGAN CACAH DI KELAS IV SD NEGERI 5 BANDA ACEH (RAHMI, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHEIVEMENT DIVISIONS)UNTUK MENINGKAKTKAN HASIK BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMETAAN KONSEP SISWA PADA MATERI EKOSISTEM (ROSLIMAH, 2014)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG DIAJARKAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SPONTANEOUS GROUP DISCUSSION (SGD) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)DI SMP NEGERI 1 PEUKAN BADA (INDAH KHAIRANI, 2014)
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI EKSPONEN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISION) DI KELAS VII SMP FATIH BILINGUAL SCHOOL BANDA ACEH (Dovran Abdyrahmanov, 2014)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DAN TIPE STAD PADA MATERI JARINGAN HEWAN DI SMA INSHAFUDDIN BANDA ACEH (Zakiah Rahmi, 2014)