Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATERI DAUR AIR DI KELAS V SDN 69 BANDA ACEH
Pengarang
Daini Saadah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806104040152
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: Model Examples Non Examples, Daur Air, Ketuntasan Belajar.
Model pembelajaran Examples Non Examples merupakan salah satu model pembelajaran yang menampilkan gambar sesuai dengan materi pelajaran, sehingga diharapkan model pembelajaran ini dapat mengatasi masalah siswa di SDN 69 Banda Aceh yakni proses pembelajarannya kurang menarik dan siswa tidak termotivasi dalam belajar. Akibat dari masalah tersebut hasil belajar menjadi rendah tidak mencapai nilai KKM yang ditetapkan oleh pihak sekolah. Berdasarkan hal tersebut, penulis mengadakan penelitian yang berjudul “Penggunaan Model Pembelajaran Examples Non Examples Pada Materi Daur Air Di Kelas V SDN 69 Banda Aceh”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah penggunaan model pembelajaran Examples Non Examples pada materi daur air dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa kelas V SDN 69 Banda Aceh?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran Examples Non Examples pada materi daur air kelas V SDN 69 Banda Aceh. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, sedangkan jenis penelitian bersifat deskriptif. Subjek dalam penilitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 69 Banda Aceh yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes yang berbentuk pilihan ganda berjumlah 20 soal. Setelah data terkumpul, diolah dan dianalisis dengan menggunakan menggunakan rumus persentase. Setelah data diolah dengan menggunakan rumus persentase, diketahui bahwa aktivitas siswa melalui penggunaan model pembelajaran Examples Non Examples pada RPP 1 mencapai 68,75% dengan kategori baik, RPP 2 mencapai 71,875% masuk kedalam kategori baik, sedangkan pada RPP 3 masuk kedalam kategori baik dengan persentase mencapai 75%. Dari hasil belajar siswa diketahui dari 36 siswa, hanya 1 siswa yang tuntas dalam belajar, sedangkankan 35 siswa mencapai ketuntasan dalam belajar. Sehingga kesimpulan dalam penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran Examples Non Examples pada materi daur air dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa kelas V SDN 69 Banda Aceh. Selain itu, aktivitas guru dan siswa tiap pertemuannya masuk ke dalam kategori baik.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATERI DAUR AIR DI KELAS V SDN 69 BANDA ACEH (Daini Saadah, 2015)
PERBANDINGAN MODEL KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SD NEGERI 22 KOTA BANDA ACEH (husnul khatimah, 2014)
PERBANDINGAN MODEL PICTURE AND PICTURE DAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI DAUR HIDUP HEWAN KELAS IV DI SDN 66 KECAMATAN ULEE KARENG BANDA ACEH (adil fajriana, 2014)
PERBEDAAN HASIL BELAJAR YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DAN PICTURE AND PICTURE PADA KONSEP CAHAYA SISWA KELAS VIII SMP 4 BANDA ACEH (ULFA MAULI HAZIRNI, 2015)
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATERI PENDUDUKAN JEPANG DAN TOKOH NASIONAL DI KELAS V SDN 69 BANDA ACEH (Desiana Ginting, 2015)