Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Rilvasyira Alfadhila, (2026). Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak melalui Media Flash Card di TK Karyawan Kota Baru Kota Banda Aceh. [Skripsi, Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Prof. Dr. Bahrun, M.Pd dan Rahmi, S.Pd.I., M.Ed.

Kemampuan membaca permulaan merupakan salah satu kemampuan dasar yang perlu dikembangkan pada anak usia dini sebagai bekal memasuki jenjang pendidikan berikutnya. Hasil pengamatan awal di TK Karyawan Kota Baru Banda Aceh menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan anak pada kelompok B2 yang berjumlah 19 anak masih belum berkembang secara optimal. Sebanyak 6 anak mengalami kesulitan dalam mengenal simbol huruf, menyebutkan bunyi huruf, serta menentukan huruf awal dari nama benda. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan membaca permulaan anak melalui penggunaan media flash card. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah enam orang anak kelompok B2 TK Karyawan Kota Baru Banda Aceh yang mengalami kesulitan dalam kemampuan membaca permulaan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi terhadap aktivitas guru dan kemampuan membaca permulaan anak dengan menggunakan lembar observasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media flash card dapat mengembangkan kemampuan membaca permulaan anak pada setiap siklus. Aktivitas guru juga mengalami peningkatan sehingga proses pembelajaran berlangsung lebih efektif. Pada akhir Siklus II sebagian besar anak telah mampu mengenal huruf, menyebutkan bunyi huruf, menentukan huruf awal nama benda, serta membaca kata sederhana sesuai indikator yang ditetapkan. Dengan demikian, penggunaan media flash card dapat mengembangkan kemampuan membaca permulaan anak kelompok B2 di TK Karyawan Kota Baru Banda Aceh.

Kata Kunci: kemampuan membaca permulaan, flash card, anak usia dini.

ABSTRACT Rilvasyira Alfadhila, (2026) "Developing Early Reading Skills in Children through Flashcards Media at TK Karyawan Kota Baru, Banda Aceh" [Thesis , Syiah Kuala University]. Under direction of Prof. Dr. Bahrun, M.Pd and Rahmi, S.Pd.I., M.Ed. Early reading ability is a fundamental skill that needs to be developed in early childhood to prepare children for the next stage of education. Preliminary observations at TK Karyawan Kota Baru Banda Aceh indicated that the early reading skills of children in Group B2, consisting of 19 children, had not yet developed optimally. Six children still experienced difficulties in recognizing letter symbols, articulating letter sounds, and identifying the initial letters of object names. This study aimed to develop the children's early reading skills through the use of flash card media. The study employed Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, each consisting of the stages of planning, action, observation, and reflection. The research subjects were six children from Group B2 at TK Karyawan Kota Baru Banda Aceh who experienced difficulties in early reading skills. Data were collected through observations of teacher activities and children's early reading skills using observation sheets. The data were analyzed descriptively using quantitative percentage analysis. The results showed that the use of flash card media developed the children's early reading skills in each cycle. Teacher activities also improved, resulting in a more effective learning process. By the end of Cycle II, most of the children were able to recognize letters, pronounce letter sounds, identify the initial letters of object names, and read simple words according to the predetermined indicators. Therefore, the use of flash card media was effective in developing the early reading skills of Group B2 children at TK Karyawan Kota Baru Banda Aceh. Keywords : early reading ability, flashcards, early childhood.