Electronic Theses and Dissertation

Isu kesehatan mental menjadi persoalan yang semakin relevan di kalangan mahasiswa, khususnya mahasiswa tingkat akhir yang berada pada fase penyusunan tugas akhir dan menghadapi tekanan akademik, sosial, serta emosional. Tekanan tersebut berpotensi memengaruhi kondisi psikologis mahasiswa dan membentuk persepsi mereka terhadap isu kesehatan mental. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk meneliti pandangan mahasiswa tingkat akhir Universitas Syiah Kuala tentang kesehatan mental dari sudut pandang ilmu komunikasi. Penelitian ini bersifat deskriptif dan mengikuti metodologi kualitatif. Metode seperti reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan digunakan untuk menganalisis informasi yang dikumpulkan dari wawancara mendalam dan dokumentasi. Teori Kebutuhan Interpersonal William Schutz (Orientasi Hubungan Interpersonal Fundamental) menjadi dasar pemeriksaan perspektif mahasiswa berdasarkan tiga dimensi utama: kognitif, afektif, dan konatif. Dimensi-dimensi ini mencakup tuntutan akan rasa memiliki, perintah dan kendali, serta kasih sayang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa tingkat akhir memiliki pemahaman yang kuat pentingnya kesehatan mental (aspek kognitif), namun masih mengalami berbagai tekanan emosional seperti stres, kecemasan, dan kelelahan mental (aspek afektif). Dalam aspek konatif, mahasiswa menunjukkan beragam strategi penanganan tekanan mental, baik yang bersifat aktif maupun pasif. Pemenuhan kebutuhan inklusi, kontrol, dan afeksi melalui komunikasi interpersonal yang suportif berperan penting dalam membentuk persepsi positif serta meningkatkan ketahanan mental mahasiswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran komunikasi kesehatan dan dukungan institusional dalam mendukung kesejahteraan mental mahasiswa tingkat akhir.

Mental health issues have become an increasingly relevant concern among university students, particularly final-year students who are in the phase of completing their thesis and facing academic, social, and emotional pressures. These pressures have the potential to affect students’ psychological conditions and shape their perceptions of mental health issues. The main objective of this study is to examine the perspectives of final-year students at Syiah Kuala University regarding mental health from the perspective of communication studies. This research is descriptive in nature and employs a qualitative methodology. Data were analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing based on information collected from in-depth interviews and documentation. William Schutz’s Fundamental Interpersonal Relations Orientation theory was used as the theoretical framework to examine students’ perspectives based on three main dimensions: cognitive, affective, and conative. These dimensions include the needs for inclusion, control, and affection. The results of this study indicate that final-year students possess a strong understanding of the importance of mental health (cognitive aspect), yet they still experience various emotional pressures such as stress, anxiety, and mental exhaustion (affective aspect). In the conative aspect, students demonstrate diverse coping strategies in dealing with mental pressure, both active and passive. The fulfillment of inclusion, control, and affection needs through supportive interpersonal communication plays an important role in shaping positive perceptions and enhancing students’ mental resilience. This study emphasizes the importance of health communication and institutional support in promoting the mental well-being of final-year students.