Electronic Theses and Dissertation

Sri Asih Rizanni (2026). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Menggunakan Media Gambar Seri pada Anak Usia Dini di TK Negeri 3 Banda Aceh. [Skripsi, Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Prof. Dr. Bahrun, M.Pd dan Gracia Mandira S.Pd., M.Ed.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan bahasa ekspresif anak kelompok B1 TK Negeri 3 Banda Aceh, khususnya dalam mengekspresikan ide kepada orang lain dan mengulang kembali isi cerita yang disampaikan oleh guru belum berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak melalui penggunaan media gambar seri. Indikator kemampuan bahasa ekspresif yang diamati yaitu kemampuan memiliki banyak kosakata untuk mengekspresikan ide kepada orang lain dan kemampuan melanjutkan sebagian cerita yang telah didengarkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan dan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Rustiyarso dan Wijaya yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian terdiri atas 6 orang anak usia 5–6 tahun. Penelitian ini dilakukan dengan tahapan, yaitu guru menyiapkan media gambar seri, mengkondisikan kelas agar anak siap mendengarkan cerita, guru menjelaskan isi media gambar seri dengan bahasa yang mudah dipahami anak, guru memberikan kesempatan kepada anak untuk menjawab dan bertanya tentang media gambar seri, guru meminta anak untuk menceritakan kembali cerita yang telah didengarkan. Data dikumpulkan melalui observasi terhadap aktivitas guru dan anak selama proses pembelajaran. Indikator keberhasilan penelitian ditetapkan sebesar 75%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak. Pada siklus II tindakan II, kemampuan mengekspresikan ide kepada orang lain mencapai 75%, sedangkan kemampuan melanjutkan sebagian cerita yang telah didengarkan mencapai 79,1%. Dengan demikian, kemampuan bahasa ekspresif anak telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media gambar seri dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan bahasa ekspresif anak usia dini.

Kata Kunci: Bahasa Ekspresif, Media Gambar Seri, Anak Usia Dini

Sri Asih Rizanni (2026). Improving Expressive Language Skills Using Picture Series Media in Early Childhood Education at Kindergarten 3 Banda Aceh. [Thesis, Syiah Kuala University]. Under the guidance of Prof. Dr. Bahrun, M.Pd. and Gracia Mandira S.Pd., M.Ed. This research is motivated by the fact that the expressive language skills of group B1 children at Kindergarten 3 Banda Aceh, particularly in expressing ideas to others and repeating stories told by the teacher, have not yet developed optimally. This study aims to improve children's expressive language skills through the use of picture series media. Indicators of expressive language skills observed include the ability to have a large vocabulary to express ideas to others and the ability to continue part of a story that has been heard. This study used the Rustiyarso and Wijaya Classroom Action Research (CAR) approach and type, implemented in two cycles. The research subjects consisted of six children aged 5–6 years. This research was conducted in stages: the teacher prepared a series of picture media, prepared the class so that children were ready to listen to the story, explained the contents of the series of picture media in language that children could easily understand, provided opportunities for children to answer and ask questions about the series of picture media, and asked children to retell the story they had heard. Data were collected through observations of teacher and child activities during the learning process. The research success indicator was set at 75%. The results showed that the use of series of picture media can improve children's expressive language skills. In cycle II of action II, the ability to express ideas to others reached 75%, while the ability to continue part of a story that had been heard reached 79.1%. Thus, children's expressive language skills have achieved the established success indicators. The results of this study indicate that series of picture media can be used as an alternative learning method to develop expressive language skills in early childhood. Keywords: Expressive Language, Series of Picture Media, Early Childhood