Electronic Theses and Dissertation

Rahayuni Rizki. (2026). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Pancasila Berbasis Socio-Scientific Issues Terhadap Peningkatan Sikap Kepedulian Lingkungan Siswa SMP Negeri 2 Takengon”. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Prof. Dr. Rusli Yusuf, M.Pd., dan Hasbi Ali, S.Pd., M.Si.

Permasalahan lingkungan hidup yang semakin kompleks menuntut adanya peran pendidikan dalam menanamkan sikap kepedulian lingkungan. Pembelajaran Pendidikan Pancasila memiliki potensi strategis dalam membentuk karakter peserta didik, namun pada praktiknya masih sering bersifat teoritis dan kurang mengaitkan materi dengan permasalahan nyata di lingkungan sekitar. Salah satu pendekatan yang dinilai relevan untuk menjawab permasalahan tersebut adalah pendekatan pembelajaran berbasis Socio-Scientific Issues (SSI), yang mengintegrasikan isu-isu sosial dan ilmiah dengan nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui apakah terdapat Pengaruh yang signifikan dari Pendekatan Pembelajaran Pancasila Berbasis Socio-Scientific Issues Terhadap Peningkatan Sikap Kepedulian Lingkungan Siswa SMP Negeri 2 Takengon. Penelitian ini menggunakan pendekatan: kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain Randomized Control Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian berjumlah 104 siswa kelas VII, dengan sampel sebanyak 52 siswa yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing 26 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket sikap kepedulian lingkungan berbentuk skala likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian: menunjukkan bahwa pada taraf signifikan α sebesar 0,000 (α

Rahayuni Rizki. (2026). "The Influence of the Pancasila Learning Approach Based on Socio-Scientific Issues on Increasing the Attitude of Concern for Students of SMP Negeri 2 Takengon." [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Prof. Dr. Rusli Yusuf, M.Pd., and Hasbi Ali, S.Pd., M.Si. The increasingly complex environmental problems demand the role of education in instilling an attitude of environmental concern. Pancasila Education learning has strategic potential in shaping the character of students, but in practice it is still often theoretical and does not connect the material with real problems in the surrounding environment. One approach that is considered relevant to answer these problems is the Socio-Scientific Issues (SSI) based learning approach, which integrates social and scientific issues with Pancasila values. This study aims to: determine whether there is a significant influence of the Socio-Scientific Issues Based Pancasila Learning Approach on Increasing Environmental Concern Attitudes of Students of SMP Negeri 2 Takengon. This study uses a quantitative approach with an experimental research type and a Randomized Control Group Pretest-Posttest design. The study population was 104 seventh grade students, with a sample of 52 students divided into an experimental class and a control class of 26 students each. The data collection technique used an environmental concern attitude questionnaire in the form of a Likert scale that has been tested for validity and reliability. The results of the study: showed that at a significance level of α of 0.000 (α