CUT YULI NURJANI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Bahasa Inggris 2026

Skripsi

Penelitian ini menyelidiki pengaruh penggunaan caption Instagram sebagai pendekatan Self-Directed Learning (SDL) terhadap kemampuan menulis bahasa Inggris siswa. Menulis merupakan keterampilan bahasa yang penting untuk komunikasi akademik, namun banyak siswa EFL mengalami kesulitan akibat keterbatasan latihan dan rendahnya motivasi. Oleh karena itu, mengintegrasikan platform digital yang familiar seperti Instagram dapat memberikan lingkungan belajar yang lebih menarik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain one-group pretest–posttest. Partisipan penelitian adalah 34 siswa kelas X SMAN Unggul Harapan Persada Southwest Aceh. Data dikumpulkan melalui tes menulis yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Siswa diminta untuk menulis caption bahasa Inggris berdasarkan topik yang diberikan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji paired sample t-test untuk melihat perbedaan antara skor pre-test dan post-test siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan menulis siswa setelah penerapan kegiatan caption Instagram. Nilai rata-rata meningkat dari 70,26 pada pre-test menjadi 87,59 pada post-test. Uji paired sample t-test menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua tes (t = −10,751, p < 0,05), yang menunjukkan bahwa perlakuan memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan menulis bahasa Inggris siswa. Peningkatan terlihat pada lima aspek penulisan, yaitu isi, organisasi, tata bahasa, kosakata, dan mekanik. Secara keseluruhan, penggunaan caption Instagram sebagai pendekatan Self-Directed Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis bahasa Inggris siswa. Kata kunci: menulis bahasa Inggris, caption Instagram, uji paired sample t-test, Self-Directed Learning. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1714367 2026-04-17 08:14:10 2026-04-17 11:07:30 machine generated