Syilmi Wilzani Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Skripsi

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi sinonim dan antonim serta penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif menyebabkan siswa kurang aktif dan belum memahami konsep secara mendalam. Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media interaktif Canva berbantuan Educaplay terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 1 Beureunuen. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental Design melalui desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi terdiri atas seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Beureunuen dengan sampel sebanyak 44 siswa, yaitu 23 siswa kelas VA sebagai kelas eksperimen dan 21 siswa kelas VB sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan tes objektif pilihan ganda sebanyak 20 soal yang diberikan pada pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan melalui uji N-Gain, uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan independent sample t-test dengan bantuan SPSS. Hasil analisis menunjukkan rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen sebesar 59,3 meningkat menjadi 85,4 pada post-test dengan nilai N-Gain 0,645 (kategori sedang). Pada kelas kontrol, rata-rata nilai pre-test sebesar 48 meningkat menjadi 63,8 dengan N-Gain 0,287 (kategori rendah). Uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Two-Side p) < 0,05, sehingga terdapat pengaruh signifikan penggunaan media interaktif Canva berbantuan Educaplay terhadap hasil belajar bahasa Indonesia pada materi sinonim dan antonim siswa kelas V SD Negeri 1 Beureunuen. Kata Kunci: Media interaktif Canva, Educaplay, Hasil Belajar, Sinonim dan Antonim. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1714121 2026-04-16 08:56:20 2026-04-16 15:12:38 machine generated