FAJRIYANI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2026

Skripsi

Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Geografi masih menjadi permasalahan di sekolah. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah Problem-Based Learning yang menekankan pada keterlibatan aktif siswa dalam memecahkan masalah nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning berbantuan film dokumenter terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI di MAN 1 Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen menggunakan desain non-equivalent control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI MAN 1 Aceh Besar dengan mengambil sampel dua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol) melalui teknik purposive sampling dari enam kelas paralel yang tersedia. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes kemampuan berpikir kritis berupa pre-test dan post-test. Data dianalisis melalui uji prasyarat yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji-t untuk mengetahui pengaruh perlakuan terhadap variabel yang di teliti. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai thitung "2,3375" > ttabel 1,6759 pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning berbantuan film dokumenter terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Geografi kelas XI di MAN 1 Aceh Besar. Kata Kunci: Problem-Based Learning, film dokumenter, berpikir kritis. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1714059 2026-04-15 16:24:06 2026-04-16 11:20:27 machine generated